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國中社會版本對照表
109上 | 七上 | 八上 | 九上 |
翰林 | 翰林 | 翰林 | |
康軒 | 康軒 | 康軒 | |
南一 | 南一 | 南一 | |
109下 | 七下 | 八下 | 九下 |
翰林 | 翰林 | 翰林 | |
康軒 | 康軒 | 康軒 | |
南一 | 南一 | 南一 |
翰林版─國中社會【七上 / 社會1】知識架構對應版本
七上(社會1) | ||||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | 翰林資源 | ||
地 理 科 | ||||
第一章 認識位置與地圖 | 1-1 如何表示位置 | 地理 | 影片 | |
1-2 經緯線網格 | 地理 | 1-1-2 經緯度與時區、氣候帶 | ||
1-3 位置與生活的關聯 | 地理 | 1-1-2 經緯度與時區、氣候帶 | ||
1-4 如何閱讀地圖 | 地理 | 1-2-1 地圖種類 | ||
1-2-2 地圖要素 | ||||
1-2-3 地圖判讀 | ||||
第二章 世界中的臺灣 | 2-1 全球的海陸分布 | 地理 | 影片 | |
2-2 臺灣的位置及其影響 | 地理 | 1-1-1 臺灣的相對與絕對位置 | ||
2-3 臺灣地區的範圍 | 地理 | 1-1-3 臺灣的地理位置(含範圍、行政區) | ||
1-1-4 領海、經濟海域 | ||||
第三章 地形 | 3-1 地形如何被形塑 | 地理 | 2-1-1 內營力(板塊運動、火山活動) | 影片 |
2-1-2 外營力(侵蝕與堆積作用) | ||||
2-2 常見的地形表示方法 | 地理 | 2-3-1 等高線地形圖 | ||
2-3-2 地形剖面圖 | ||||
2-3-3 分層設色圖 | ||||
3-3 臺灣地形的特徵與分布 | 地理 | 2-2-1 臺灣的地形類型 | ||
2-2-2 臺灣的地形分布 | ||||
2-2-3 臺灣的地形特徵(如山多平原少…等) | ||||
第四章 海岸與島嶼 | 4-1 海岸的類型與特色 | 地理 | 2-4-1 海岸的種類 | 影片 |
4-2 臺灣的海岸與利用 | 地理 | 2-4-2 臺灣的海岸特徵 | ||
4-3 臺灣離島的成因 | 地理 | 2-5-1 島嶼的類型與成因 | ||
2-5-2 臺灣的島嶼分布與特徵 | ||||
第五章 天氣與氣候 | 5-1 天氣 | 地理 | 3-1-1 天氣的要素 | 影片 |
5-2 氣候 | 地理 | 3-2-1 氣候與天氣的不同 | ||
5-3 臺灣的氣候特徵 | 地理 | 3-2-2 影響臺灣氣候的因素(如緯度等) | ||
3-2-3 臺灣的氣候特徵 | ||||
5-4 臺灣的氣象災害 | 地理 | 3-1-3 臺灣的天氣與氣象災害 | ||
第六章 水文 | 6-1 水循環 | 地理 | 4-1-1 水循環的定義 | 影片 |
6-2 水系與流域 | 地理 | 4-1-2 水系、集水區、流域及分水嶺的定義 | ||
6-3 臺灣河川的特色 | 地理 | 4-1-3 臺灣的河川特徵 | ||
4-1-4 臺灣的河川分布 | ||||
6-4 臺灣水資源利用與保育 | 地理 | 4-2-2 臺灣水資源的問題與對策 | ||
歷 史 科 | ||||
第一章 史前臺灣與原住民文化 | 1-1 考古發掘與史前文化 | 歷史 | 2-1-1 史前臺灣_舊石器時代 | 影片 |
2-1-2 史前臺灣_新石器時代 | ||||
2-1-3 史前臺灣_金屬器時代 | ||||
1-2 臺灣原住民的遷徙與傳說 | 歷史 | 2-2-1 族群與社會組織 | ||
第二章 大航海時代各方勢力的競逐 | 2-1 大航海時代歐洲人東來 | 歷史 | 3-2-1 葡萄牙:澳門 | 影片 |
3-2-2 西班牙:菲律賓馬尼拉 | ||||
3-2-3 荷蘭:印尼巴達維亞 | ||||
2-2 海商在臺澎的活動 | 歷史 | 3-1 明末以前漢人海商集團 | ||
2-3 各方勢力在臺灣的競逐 | 歷史 | 3-3-1 建城與基督教傳播 | ||
3-4-1 建城與天主教傳播 | ||||
4-1 鄭氏政權的興衰 | ||||
4-3 推動拓墾事業 | ||||
4-4 發展對外貿易 | ||||
第三章 大航海時代臺灣原住民與外來者 | 3-1 原住民與外來者的早期接觸 | 歷史 | 影片 | |
3-2 與外來政權的合作與對抗 | 歷史 | |||
3-3 外來者的影響 | 歷史 | 3-3-2 對原住民的統治 | ||
3-3-3 對漢人的徵稅 | ||||
3-3-4 拓墾與貿易 | ||||
3-4-2 貿易 | ||||
第四章 清帝國統治政策的變遷 | 4-1 清初治臺政策與措施 | 歷史 | 5-1-1 棄留爭議 | 影片 |
5-1-2 渡臺禁令及其對臺灣社會的影響 | ||||
5-1-3 劃界封山 | ||||
5-1-4 行政區劃分 | ||||
4-2 晚清治臺政策與建設 | 歷史 | 7-1-1 英法聯軍與開港 | ||
7-3-1 牡丹社事件與日軍犯臺 | ||||
7-3-2 沈葆楨的建設 | ||||
7-3-3 丁日昌的建設 | ||||
7-4-2 劉銘傳的建設 | ||||
第五章 清帝國時期農商業的發展 | 5-1 農業發展 | 歷史 | 5-2-1 拓墾方式 | 影片 |
5-2-2 四大水圳 | ||||
5-3-1 農業 | ||||
5-2 商業活動 | 歷史 | 5-3-2 商業貿易 | ||
5-3 國際貿易的成長 | 歷史 | 7-1-2 三大出口商品(茶、糖、樟腦) | ||
第六章 清帝國時期社會文化的變遷 | 6-1 漢人社會與文教的發展 | 歷史 | 6-1-1 渡臺悲歌 | 影片 |
6-1-2 同鄉群居 | ||||
6-2-1 分類械鬥 | ||||
6-3-1 宗教信仰 | ||||
6-3-2 宗族組織 | ||||
6-4-1 教育機構 | ||||
6-4-2 文治社會 | ||||
7-2 再傳入西方文化 | ||||
6-2 原住民的社會文化變遷 | 歷史 | |||
公 民 與 社 會 科 | ||||
第一章 公民與公民德行 | 1-1 什麼是公民? | 公民 | 13-1-1 人民 | 影片 |
20-1-4 參政權 | ||||
1-2 現代公民應具備的基本德性 | 公民 | 7-4-1 尊重與理性 | ||
7-4-2 公德與公益 | ||||
7-4-3 守法與正義 | ||||
7-4-4 參與公眾事務 | ||||
第二章 權利與校園生活 | 2-1 權利與權力 | 公民 | 20-1-1 平等權 | 影片 |
20-1-2 自由權 | ||||
20-1-3 受益權 | ||||
20-1-4 參政權 | ||||
20-3-1 納稅 | ||||
20-3-2 服兵役 | ||||
20-3-3 受國民義務教育 | ||||
2-2 校園中的權利 | 公民 | 2-4-2 建立友善校園(沒有校園霸凌) | ||
2-3 如何在校園中實踐公民德性? | 公民 | 5-4-1 學生自治的定義 | ||
5-4-4 學生自治的目的 | ||||
5-4-3 學生自治的範圍 | ||||
第三章 家庭生活 | 3-1 家庭的功能 | 公民 | 3-1-1 家庭的定義 | 影片 |
3-3-1 生育、保護與照顧 | ||||
3-3-2 教育與經濟 | ||||
3-3-3 家庭功能隨著社會變遷所受到的影響 | ||||
3-2 家庭中的親屬關係 | 公民 | 3-1-2 配偶、血親、姻親 | ||
3-3 家庭型態與模式的轉變 | 公民 | 3-2-1 小家庭 | ||
3-2-2 折衷家庭 | ||||
3-2-3 大家庭 | ||||
3-2-4 社會變遷下的其他家庭型態 | ||||
第四章 平權家庭 | 4-1 家務勞動的分擔看性別平權 | 公民 | 4-2-1 家務分工的衝突 | 影片 |
4-2-2 經濟的衝突 | ||||
4-2 親子間的權利與義務 | 公民 | |||
4-3 公權力如何協助家庭發揮職能? | 公民 | 4-3-1 少子化問題 | ||
4-3-2 老人照顧安養問題 | ||||
4-3-3 離婚問題 | ||||
4-3-4 家庭暴力問題 | ||||
第五章 原住民族部落與公民參與 | 5-1 原住民族部落的意義與重要性 | 公民 | 影片 | |
5-2 部落中的公民參與 | 公民 | |||
第六章 人性尊嚴與普世人權 | 6-1 人性尊嚴與保障人權 | 公民 | 影片 | |
6-2 為什麼人權應受到普遍性的保障? | 公民 |
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翰林版─國中社會【七下 / 社會2】知識架構對應版本
七下(社會2) | ||||
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地 理 科 | ||||
第一章 人口 | 1-1 人口成長 | 地理 | 6-1-1 臺灣的人口成長 | 影片 |
1-2 人口組成 | 地理 | 6-1-4 臺灣的人口組成 | ||
1-3 人口分布與移動 | 地理 | 6-1-3 臺灣的人口分布與人口密度 | ||
6-1-2 臺灣的人口遷移 | ||||
第二章 族群與文化 | 2-1 多元族群 | 地理 | ||
2-2 多元文化 | 地理 | |||
第三章 農業 | 3-1 農業概述 | 地理 | 7-2-1 農業 | |
7-2-2 漁業 | ||||
7-2-4 畜牧業 | ||||
3-2 農業經營特色 | 地理 | 7-3-1 轉型的原因 | ||
7-3-2 轉型的方向(如精緻農業…等) | ||||
第四章 工業與國際貿易 | 4-1 工業 | 地理 | 8-1-1 工業的類型 | |
8-1-2 工業區位的條件 | ||||
8-1-3 臺灣工業發展歷程 | ||||
4-2 國際貿易 | 地理 | 8-3-1 臺灣的國際貿易概況 | ||
8-3-2 臺灣在國際產業分工中的地位與展望 | ||||
第五章 聚落體系與都市發展 | 5-1 聚落類型 | 地理 | 9-1-1 聚落的形成與類型(鄉村與都市) | 影片 |
5-2 交通與聚落發展 | 地理 | 9-2-1 交通的類型 | ||
9-2-2 臺灣的水運(如河運、海運) | ||||
9-2-3 臺灣的陸運 | ||||
9-2-4 臺灣的空運 | ||||
5-3 都市化與都市擴張 | 地理 | 9-1-3 臺灣的都市化程度 | ||
9-1-4 臺灣的都會區發展 | ||||
第六章 區域發展與差異 | 6-1 區域發展 | 地理 | 10-1 臺灣區域的劃分 | |
6-2 區域差異 | 地理 | 10-3-1 區域間的差異(如人口分布、產業發展、差異擴大的原因…等) | ||
歷 史 科 | ||||
第一章 日治時期的政治 | 1-1 殖民體制的建立 | 歷史 | 8-1-1 甲午戰爭 | 影片 |
8-1-2 臺灣民主國的抗日 | ||||
8-3 總督專制體制 | ||||
8-4-1 漸進主義 | ||||
8-4-2 內地延長 | ||||
8-4-3 皇民化 | ||||
8-5-1 典型的警察政治 | ||||
8-5-2 保甲與壯丁團 | ||||
1-2 理蕃政策與原住民的對應 | 歷史 | 8-2-2 原住民抗日 | ||
第二章 日治時期的經濟 | 2-1 基礎建設 | 歷史 | 9-1-1 土地與林野調查 | 影片 |
9-1-2 人口普查 | ||||
9-1-3 貨幣與度量衡 | ||||
9-1-4 交通 | ||||
2-2 工業日本,農業臺灣 | 歷史 | 9-2-1 稻米改良、新式糖業 | ||
9-2-2 嘉南大圳(八田與一) | ||||
2-3 工業臺灣,農業南洋 | 歷史 | 9-3-1 南進政策 | ||
9-3-2 發展軍需工業:日月潭水力發電所 | ||||
第三章 日治時期的社會與文化 | 3-1 差別待遇的現代教育 | 歷史 | 10-1-1 初等教育:公學校,小學校 | 影片 |
10-1-2 中等教育:實用 | ||||
10-1-3 高等教育 | ||||
3-2 文化啟蒙與政治社會運動 | 歷史 | 10-3-1 臺灣議會設置請願運動 | ||
10-3-2 臺灣文化協會 | ||||
10-3-3 臺灣民眾黨 | ||||
10-3-4 臺灣地方自治聯盟 | ||||
3-3 都會文化與新舊文化的調適 | 歷史 | 10-2-1 漸禁鴉片 | ||
10-2-2 放足斷髮 | ||||
10-2-3 現代衛生 | ||||
10-2-4 守法、守時 | ||||
第四章 戰後臺灣的政治 | 4-1 二二八事件與白色恐怖 | 歷史 | 11-1-1 臺灣光復 | 影片 |
11-1-2 二二八事件 | ||||
11-2-2 戒嚴令 | ||||
4-2 中華民國體制的移入 | 歷史 | 11-2-1 動員戡亂時期臨時條款 | ||
4-3 政治民主化的歷程 | 歷史 | 11-3-1 黨外與美麗島事件 | ||
11-3-2 解除戒嚴 | ||||
第五章 戰後臺灣的外交 | 5-1 臺海兩岸關係的演變 | 歷史 | 12-2-1 武力對抗 | |
12-2-2 政治對峙 | ||||
12-2-3 兩岸交流 | ||||
5-2 臺灣的對外關係 | 歷史 | 12-1-1 鞏固外交 | ||
12-1-2 彈性外交 | ||||
12-1-3 務實外交 | ||||
第六章 戰後臺灣的經濟與社會 | 6-1 經濟發展及其問題 | 歷史 | 13-1-1 土地改革 | |
13-1-2 進口替代 | ||||
13-1-3 出口導向 | ||||
13-1-4 十大建設 | ||||
13-1-5 高科技產業 | ||||
13-1-6 自由化、國際化 | ||||
13-3 重要的社會變遷 | ||||
6-2 大眾文化的演變 | 歷史 | 13-2-1 多元文化 | ||
公 民 與 社 會 科 | ||||
第一章 社會中的多元文化 | 1-1 文化差異 | 公民 | 10-1 文化的意義及特徵 | 影片 |
10-3-1 次文化的定義 | ||||
10-3-2 次文化的種類 | ||||
1-2 文化位階與不平等 | 公民 | |||
1-3 為什麼要尊重和包容文化差異? | 公民 | |||
第二章 社會規範 | 2-1 為什麼會有社會規範? | 公民 | 9-1-1 社會規範的意義與重要性 | 影片 |
2-2 社會規範的內涵 | 公民 | 9-2-1 風俗習慣 | ||
9-2-2 倫理道德 | ||||
9-2-3 宗教信仰 | ||||
9-2-4 法律 | ||||
第三章 團體與志願結社 | 3-1 為什麼要參與團體? | 公民 | 8-1-1 團體的定義 | 影片 |
8-1-2 團體的組成原因 | ||||
3-2 志願結社的特徵及影響 | 公民 | 8-3 社會中的志願團體 | ||
第四章 民主社會中的公共意見 | 4-1 民主社會公共意見的形成 | 公民 | ||
4-2 公共意見的特性 | 公民 | |||
4-3 媒體與公共意見 | 公民 | |||
第五章 社會中的公平正義 | 5-1 社會中的不公平現象 | 公民 | ||
5-2 造成不公平的因素 | 公民 | |||
5-3 追求公平正義 | 公民 | |||
第六章 社會安全與國家責任 | 6-1 社會安全的起源與發展 | 公民 | 12-1 社會福利的觀念 | 影片 |
6-2 我國的社會福利政策 | 公民 | 12-2-1 社會保險 | ||
12-2-2 社會救助 | ||||
6-3 我國的社會福利制度 | 公民 | 12-2-4 福利服務 |
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翰林版─國中社會【八上 / 社會3】知識架構對應版本
八上(社會3) | ||||
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地 理 科 | ||||
第一章 中國的自然環境 | 1-1 地形 | 地理 | 12-1 中國的地形分布 | 影片 |
12-2 中國的地形特徵 | ||||
12-3-1 地形與人口分布 | ||||
12-3-2 地形與產業發展 | ||||
12-3-3 地形與交通建設 | ||||
1-2 中國的面積 | 地理 | 11-1 中國的位置 | ||
1-3 中國的區域畫分 | 地理 | 11-2-1 區域劃分的意義 | ||
11-2-2 行政區的劃分(如省、自治區) | ||||
11-2-3 地理區的劃分(如地形區、經濟帶) | ||||
第二章 地形 | 2-1 中國的地形特徵 | 地理 | 12-1 中國的地形分布 | 影片 |
12-2 中國的地形特徵 | ||||
2-2 地形與人類活動 | 地理 | 12-3-1 地形與人口分布 | ||
12-3-2 地形與產業發展 | ||||
12-3-3 地形與交通建設 | ||||
第三章 氣候與水文 | 3-1 中國的氣候特徵 | 地理 | 13-1-1 夏季普遍高溫 | 影片 |
13-1-2 冬季南北溫差大 | ||||
13-1-3 降雨季節分布不均 | ||||
13-1-4 降雨空間分布不均 | ||||
3-2 中國的三大氣候區 | 地理 | 13-2-1 季風氣候 | ||
13-2-2 乾燥氣候 | ||||
13-2-3 高地氣候 | ||||
3-3 氣候與水文的關係 | 地理 | 13-3-1 氣候與河流(如內流河內流區等) | ||
13-3-2 氣候與湖泊(如淡水湖…等) | ||||
3-4 氣候與人類活動 | 地理 | 13-4-1 氣候與農業(如南稻北麥) | ||
13-4-2 氣候與建築(如干欄式建築) | ||||
13-4-3 氣候與交通(如南船北馬) | ||||
13-4-4 氣候與災害(如沙塵暴) | ||||
第四章 人口分布與人口問題 | 4-1 中國的人口分布 | 地理 | 14-1-1 人口數及人口成長 | |
14-1-2 人口組成 | ||||
14-2-1 分布特徵(如東部多於西部) | ||||
14-2-2 影響分布的因素(如地形…等) | ||||
14-2-3 民族分布的特色 | ||||
4-2 人口問題與政策 | 地理 | 14-3-1 人口數量太多 | ||
14-3-2 人口結構失衡(如性別比…等) | ||||
14-3-3 城鄉人口差異 | ||||
第五章 產業與經濟 | 5-1 中國的農牧業 | 地理 | 15-1-1 傳統農業 | 影片 |
15-1-2 傳統牧業 | ||||
15-1-3 農牧業的轉型 | ||||
5-2 中國的工商業 | 地理 | 15-2-1 工業發展(如工業類別…等) | ||
5-3 中國的三大經濟帶 | 地理 | 15-3-1 東部經濟帶 | ||
15-3-2 中部經濟帶 | ||||
15-3-3 西部經濟帶 | ||||
5-4 中國在世界經濟中的角色 | 地理 | 15-2-2 中國在世界經濟中的角色(如世界工廠) | ||
第六章 資源問題與環境保育 | 6-1 中國的土地資源問題與保育 | 地理 | 16-1 土地資源與環境保育 | |
16-3 森林資源與環境保育 | ||||
19-3-1 荒漠化 | ||||
6-2 中國的水資源問題與保育 | 地理 | 16-2 水資源與環境保育 | ||
歷 史 科 | ||||
第一章 從史前到春秋戰國 | 1-1 中國的史前文化 | 歷史 | 14-1-1 舊石器時代 | 影片 |
14-1-2 新石器時代 | ||||
1-2 史前傳說與夏朝 | 歷史 | 14-2-1 三皇五帝 | ||
14-2-2 夏代國家出現 | ||||
1-3 燦爛的殷商文化 | 歷史 | 14-3-1 經濟 | ||
14-3-2 文字 | ||||
14-3-3 工藝 | ||||
14-3-4 宗教 | ||||
1-4 西周的封建與宗法 | 歷史 | 14-4-1 政治 | ||
14-4-2 社會 | ||||
14-4-3 經濟 | ||||
1-5 東周—春秋戰國代的劇變 | 歷史 | 14-5-1 春秋五霸戰國七雄 | ||
14-5-2 貴族沒落與平民崛起 | ||||
14-5-3 農工商業發達 | ||||
14-5-4 諸子百家爭鳴 | ||||
第二章 秦漢大一統帝國的建立 | 2-1 秦帝國的興亡 | 歷史 | 15-1-1 郡縣設置 | 影片 |
15-1-2 思想控制 | ||||
15-1-3 文物制度的統一 | ||||
15-1-4 修築馳道、長城 | ||||
15-1-5 秦二世亡國 | ||||
2-2 兩漢的盛衰 | 歷史 | 15-2-1 楚漢相爭 | ||
15-2-2 漢高祖 | ||||
15-2-3 漢武帝 | ||||
15-2-4 西漢末(外戚專權) | ||||
15-3-1 王莽改制 | ||||
15-3-2 新莽滅亡 | ||||
15-4-1 光武中興 | ||||
15-4-2 外戚宦官亂政 | ||||
15-4-3 黃巾之亂 | ||||
2-3 對外關係與文化交流 | 歷史 | 15-5-1 築長城 | ||
15-5-2 伐匈奴 | ||||
15-6-1 和親政策 | ||||
15-6-2 武力攻伐 | ||||
15-6-3 張騫通西域 | ||||
15-6-4 班超經營西域 | ||||
15-7-1 絲綢之路與文化交流(佛教傳入) | ||||
2-4 漢朝的文化成就 | 歷史 | 15-7-2 史學:史記(司馬遷),漢書(班固) | ||
15-7-3 科技:渾天儀與地動儀(張衡) | ||||
15-7-4 醫學:張機,華陀 | ||||
第三章 魏晉南北朝的分與合 | 3-1 魏晉南北朝的政治發展 | 歷史 | 16-1-1 赤壁之戰 | |
16-1-2 魏蜀吳建國 | ||||
16-2-1 八王之亂 | ||||
16-2-2 永嘉之禍 | ||||
16-2-3 五胡亂華 | ||||
16-3-1 五胡十六國與東晉的對峙 | ||||
16-3-2 南北朝對峙 | ||||
3-2 胡漢融合與南方開發 | 歷史 | 16-6-1 北魏孝文帝漢化政策 | ||
16-6-2 六朝發展 | ||||
3-3 講究身分的世族社會 | 歷史 | 16-4-1 經學世家、士族形成 | ||
16-4-2 九品官人法 | ||||
16-4-3 門第社會的發展 | ||||
3-4 清談風氣與佛道盛行 | 歷史 | 16-5-1 清談與玄學 | ||
16-5-2 佛教與石窟藝術的發展 | ||||
16-5-3 道教的發展 | ||||
第四章 胡漢融合的隋唐帝國 | 4-1 隋朝的興亡 | 歷史 | 17-1-1 營建新都(坊市分離) | 影片 |
17-1-2 開鑿運河 | ||||
17-1-3 實施科舉 | ||||
4-2 唐朝盛衰與五代十國 | 歷史 | 17-2-1 玄武門之變 | ||
17-2-2 貞觀之治 | ||||
17-2-3 武后代唐 | ||||
17-2-4 開元之治 | ||||
17-3-1 安史之亂 | ||||
17-3-2 宦官亂政 | ||||
17-3-3 牛李黨爭 | ||||
17-3-4 藩鎮割據 | ||||
17-3-5 黃巢之亂 | ||||
18-1-1 五代十國 | ||||
4-3 隋唐的經濟與社會 | 歷史 | 17-4-1 胡漢融合、兼容並蓄 | ||
17-4-2 外來宗教的傳入 | ||||
17-4-3 佛教中國化 | ||||
4-4 大唐文化的傳播 | 歷史 | 17-5-1 新羅(君子國) | ||
17-5-2 日本(大化革新) | ||||
17-5-3 吐蕃(文成公主與唐文化的傳入) | ||||
17-5-4 怛羅斯之役與造紙術西傳 | ||||
4-5 隋唐的文化成就 | 歷史 | 17-6 文化成就 | ||
第五章 多民族並立的宋元時期 | 5-1 宋的建立與前期外患 | 歷史 | 18-1-2 陳橋兵變 | 影片 |
18-1-3 強幹弱枝、重文輕武 | ||||
18-2-1 遼的建國 | ||||
18-2-2 澶淵之盟 | ||||
18-3 西夏興起 | ||||
5-2 北宋的變法 | 歷史 | 18-4 王安石變法 | ||
5-3 金的崛起與南宋偏安 | 歷史 | 18-5-1 金的建國 | ||
18-5-2 聯金滅遼 | ||||
18-5-3 靖康之禍 | ||||
18-6 南宋偏安 | ||||
5-4 元朝的統治 | 歷史 | 18-7-1 蒙古建國 | ||
18-7-2 蒙古西征 | ||||
18-8-1 滅南宋統一中國 | ||||
18-8-2 種族歧視政策 | ||||
18-8-3 元代的衰亡 | ||||
5-5 宋元的經濟與社會 | 歷史 | 18-12-1 農業(占城早熟稻) | ||
18-12-2 商業 | ||||
5-6 宋元的學術與文化 | 歷史 | 18-9 科舉制度發展 | ||
18-10-1 理學的興起 | ||||
18-10-2 四書集註成為科舉定本 | ||||
18-11-1 文學、史學、書畫 | ||||
18-11-2 科技 | ||||
第六章 明代與盛清的發展 | 6-1 明朝的盛衰 | 歷史 | 19-1-1 明朝的建立 | |
19-1-2 極權政治 | ||||
19-1-3 靖難之變 | ||||
19-2-1 內政:重用宦官、修長城、遷都北京、修運河 | ||||
19-2-2 對外:伐蒙古、鄭和下西洋 | ||||
19-3-1 張居正的改革 | ||||
19-3-2 東林黨爭 | ||||
19-3-3 蒙古的侵擾、滿清的進犯、倭寇的騷擾 | ||||
19-3-4 流寇的形成與明的滅亡 | ||||
6-2 清朝的建立與盛世 | 歷史 | 19-4 清朝的建立 | ||
19-5 統治策略 | ||||
19-6 康雍乾盛世 | ||||
6-3 明清的經濟發展 | 歷史 | 19-9-1 引進外來作物 | ||
19-9-2 專業市鎮的興起 | ||||
19-9-3 商幫的出現 | ||||
19-9-4 朝貢貿易 | ||||
19-9-5 白銀取代紙幣 | ||||
6-4 科舉與士紳階級 | 歷史 | 19-7-1 八股取士 | ||
19-7-2 士紳特權 | ||||
6-5 明清的文化成就 | 歷史 | 19-8-1 宋元「話本」明清小說 | ||
19-8-2 天工開物、本草綱目 | ||||
6-6 中西的文化交流與中斷 | 歷史 | 19-10-1 傳教士與西學的傳入 | ||
19-10-2 中國文物西傳 | ||||
19-10-3 禁教與閉關 | ||||
公 民 與 社 會 科 | ||||
第一章 現代國家與民主政治 | 1-1 國家的組成要素 | 公民 | 13-1-1 人民 | 影片 |
13-1-2 領土 | ||||
13-1-3 政府 | ||||
13-1-4 主權 | ||||
1-2 國家存在的目的 | 公民 | 13-2-1 安全 | ||
13-2-2 秩序 | ||||
13-2-3 自由 | ||||
13-2-4 正義 | ||||
13-2-5 經濟 | ||||
13-2-6 文化 | ||||
13-2-7 福利 | ||||
1-3 國家的類型 | 公民 | 13-3-1 國體的意義 | ||
13-3-2 政體的意義 | ||||
13-3-3 國家的類型 | ||||
1-4 民主政治的特色 | 公民 | 13-4-1 民意政治 | ||
13-4-2 責任政治 | ||||
13-4-3 法治政治 | ||||
13-4-4 政黨政治 | ||||
13-5 民主政治的價值 | ||||
第二章 中央政府 | 2-1 權力分立原則 | 公民 | 14-1 政府是為人民服務 | 影片 |
14-2-1 三權分立 | ||||
14-2-2 五權分立 | ||||
2-2 我國總統與五院的職權 | 公民 | 14-3-1 總統 | ||
14-3-2 行政院 | ||||
14-3-3 立法院 | ||||
14-3-4 司法院 | ||||
14-3-5 考試院 | ||||
14-3-6 監察院 | ||||
2-3 我國中央政府的分權制衡關係 | 公民 | 14-4 中央政府的分權制衡 | ||
第三章 地方政府 | 3-1 地方政府的職權 | 公民 | 15-1-1 中央政府與地方政府的分權方式 | 影片 |
15-1-2 地方政府的工作項目 | ||||
3-2 地方自治的內涵 | 公民 | 15-2-1 地方自治的意義 | ||
15-2-2 地方自治的重要性 | ||||
15-2-3 地方政府的組成 | ||||
3-3 我國地方建設的財源 | 公民 | 15-3-1 地方稅收 | ||
15-3-2 中央補助 | ||||
15-3-3 自行籌措 | ||||
15-4 我國地方自治的展望 | ||||
第四章 政府的經濟功能 | 4-1 政府的經濟角色 | 公民 | 16-1-1 提供公共財 | |
16-1-2 處理外部效果 | ||||
16-1-3 維持公平交易 | ||||
16-1-4 保障私有財產 | ||||
16-1-5 改善所得分配 | ||||
4-2 政府的支出與收入 | 公民 | 16-2-1 政府的支出 | ||
16-2-2 政府的收入 | ||||
16-2-4 租稅的種類 | ||||
4-3 課稅或收費的原則 | 公民 | 16-2-3 租稅或收費的原則 | ||
4-4 政府經濟功能的展望 | 公民 | 16-3-1 體制內監督(立法、審計) | ||
16-3-2 體制外監督(媒體、人民) | ||||
第五章 政黨與利益團體 | 5-1 政黨的意義和功能 | 公民 | 17-1 政黨的意義和功能 | |
5-2 政黨制度的型態 | 公民 | 17-2-1 一黨專政 | ||
17-2-2 一黨獨大 | ||||
17-2-3 兩黨制 | ||||
17-2-4 多黨制 | ||||
5-3 政黨政治的運作原則 | 公民 | 17-3-1 依法組黨公平競爭 | ||
17-3-2 國家人民利益優先 | ||||
17-3-3 尊重包容不同政黨 | ||||
5-4 政黨輪替 | 公民 | 18-2-4 政權和平轉移 | ||
5-5 民主社會中的利益團體 | 公民 | 17-4-1 利益團體的意義 | ||
17-4-2 組成利益團體的目的 | ||||
17-4-3 利益團體的活動方式 | ||||
17-4-4 利益團體與政黨的比較 | ||||
第六章 政治參與和選舉 | 6-1 政治參與的意義 | 公民 | 18-1-1 政治參與的意義 | |
18-1-2 政治參與的方式 | ||||
6-2 選舉的意義與功能 | 公民 | 18-2-1 人民選出適合的公職人員 | ||
18-2-2 政黨推薦人才以取得執政權 | ||||
18-2-3 政府可以落實責任政治 | ||||
18-2-4 政權和平轉移 | ||||
6-3 選舉的原則與過程 | 公民 | 18-3-4 選舉的原則 | ||
18-3-5 選舉的過程 | ||||
6-4 我國的選舉概況與公民投票 | 公民 | 18-3-1 公職人員的類型 | ||
18-3-2 被選舉人的資格規定 | ||||
18-3-3 選舉人的資格規定 | ||||
18-4-1 選民的民主素養 | ||||
18-4-2 候選人的民主素養 |
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翰林版─國中社會【八下 / 社會4】知識架構對應版本
八下(社會4) | ||||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | 翰林資源 | ||
地 理 科 | ||||
第一章 東北亞的自然環境與文化 | 1-1 自然環境 | 地理 | 23-2-1 東北亞位置與範圍 | 影片 |
23-2-2 東北亞地形 | ||||
23-2-3 東北亞氣候 | ||||
1-2 傳統產業與文化特色 | 地理 | 23-2-4 東北亞文化特色 | ||
第二章 東北亞的經濟發展與挑戰 | 2-1 日本群島的經濟發展 | 地理 | 23-2-5 東北亞經濟發展 | 影片 |
2-2 朝鮮半島的經濟發展 | 地理 | 23-2-5 東北亞經濟發展 | ||
第三章 東南亞 | 3-1 自然環境 | 地理 | 23-3-1 東南亞位置與範圍 | 影片 |
23-3-2 東南亞地形 | ||||
23-3-3 東南亞氣候 | ||||
3-2 多元文化 | 地理 | 23-3-4 東南亞文化特色 | ||
3-3 經濟發展與區域結盟 | 地理 | 23-3-5 東南亞經濟發展 | ||
第四章 南亞 | 4-1 自然環境 | 地理 | 23-4-1 南亞位置與範圍 | 影片 |
23-4-2 南亞地形 | ||||
23-4-3 南亞氣候 | ||||
4-2 人口與社會問題 | 地理 | 23-4-5 南亞人口(人口壓力、族群議題) | ||
4-3 經濟發展與區域結盟 | 地理 | 23-4-6 南亞經濟發展 | ||
23-4-7 南亞環境議題 | ||||
第五章 西亞與北非的自然環境與文化 | 5-1 自然環境 | 地理 | 23-5-1 西亞位置與範圍 | 影片 |
23-5-2 西亞地形 | ||||
23-5-3 西亞氣候 | ||||
5-2 乾燥氣候下的水資源利用 | 地理 | 23-5-5 西亞經濟發展 | ||
5-3 文化特色與生活方式 | 地理 | 23-5-4 西亞文化特色 | ||
第六章 西亞與北非的衝突與轉變 | 6-1 宗教與族群的紛爭 | 地理 | 23-5-6 西亞紛爭不斷的原因(如宗教) | 影片 |
6-2 資源爭奪與國際衝突 | 地理 | |||
6-3 轉變中的伊斯蘭世界 | 地理 | |||
歷 史 科 | ||||
第一章 中華民國的建立 | 1-1 帝國崩解 | 歷史 | 22-5-1 興中會、同盟會 | 影片 |
22-5-2 廣州黃花岡之役 | ||||
22-6-1 鐵路國有、保路運動 | ||||
22-6-2 辛亥革命 | ||||
22-6-3 中華民國臨時政府成立 | ||||
1-2 民初政治 | 歷史 | 23-1-1 頒布中華民國臨時約法 | ||
23-1-2 袁世凱就任臨時大總統 | ||||
23-1-3 二次革命 | ||||
23-1-4 袁世凱就任正式大總統 | ||||
23-2-2 籌安會鼓吹帝制 | ||||
23-2-3 護國軍討袁、各省響應 | ||||
23-3-1 軍閥依附列強、擴張武力 | ||||
23-3-2 北洋軍閥:皖系、直系、奉系 | ||||
1-3 民初外交 | 歷史 | 23-2-1 二十一條要求與五九國恥 | ||
23-7-1 山東問題 | ||||
23-7-2 北京學生罷課、工人罷工、商人罷市 | ||||
23-7-3 中國拒簽對德和約 | ||||
第二章 舊傳統與新思潮 | 2-1 新文化運動 | 歷史 | 23-5-1 新知識份子的崛起 | 影片 |
23-6-1 提倡白話文 | ||||
23-6-2 思想解放(民主與科學) | ||||
2-2 社會變遷 | 歷史 | 23-5-2 婦女地位的提升 | ||
23-5-3 社會風俗的轉變 | ||||
第三章 現代國家的挑戰 | 3-1 國民政府的建立 | 歷史 | 24-1-1 聯俄容共 | 影片 |
24-1-2 黃埔建軍 | ||||
24-1-3 國民政府成立 | ||||
24-1-4 討伐吳佩孚、孫傳芳、張作霖 | ||||
24-1-5 寧漢分裂、濟南事件 | ||||
24-1-6 東北歸順 | ||||
24-2-1 軍政、訓政、憲政 | ||||
24-2-2 財政、教育、交通 | ||||
24-3-1 內憂:中共的擴張 | ||||
3-2 日本勢力的擴張 | 歷史 | 24-3-2 外患:日本的侵略 | ||
24-4 西安事變 | ||||
第四章 民初政局與社會變遷 | 4-1 八年抗戰與太平洋戰爭 | 歷史 | 24-5-1 七七事變 | 影片 |
24-5-2 前期:中國獨自對日作戰 | ||||
24-5-3 珍珠港事變 | ||||
24-5-4 後期:與盟國並肩作戰 | ||||
4-2 東亞人民的苦難 | 歷史 | |||
4-3 從國共內戰到中華民國政府遷臺 | 歷史 | 25-1-1 中共擴張 | ||
25-1-2 馬歇爾調停失敗 | ||||
25-1-3 國民政府宣佈動員戡亂 | ||||
25-1-4 實施憲政 | ||||
25-1-5 兩岸分治 | ||||
第五章 共黨政權在中國 | 5-1 中華人民共和國的成立 | 歷史 | 25-2-1 中共建都北京 | 影片 |
25-2-2 土改、言論思想控制 | ||||
25-2-3 向蘇聯一邊倒 | ||||
25-3-1 大躍進 | ||||
25-3-2 人民公社 | ||||
25-3-3 社會主義建設總路線 | ||||
5-2 文化大革命 | 歷史 | 25-4-1 三面紅旗失敗 | ||
25-4-2 毛澤東利用紅衛兵批鬥異己 | ||||
25-4-3 十年浩劫 | ||||
5-3 改革開放至今 | 歷史 | 25-5-2 設置經濟特區 | ||
25-5-3 天安門事件 | ||||
25-5-4 江澤民胡錦濤延續改革路線 | ||||
25-5-5 沿海內陸發展不均、貧富差距擴大 | ||||
第六章 當代東亞的局勢 | 6-1 冷戰時期的東亞 | 歷史 | 25-2-4 韓戰(抗美援朝) | 影片 |
35-1-1 馬歇爾計劃、圍堵政策 | ||||
35-2-4 越戰 | ||||
6-2 東南亞國際組織的蛻變 | 歷史 | 25-2-4 韓戰(抗美援朝) | ||
公 民 與 社 會 科 | ||||
第一章 生活中的契約 | 1-1 什麼是契約? | 公民 | ||
1-1 什麼是契約? | 公民 | 21-2-1 積極的「誠實信用」原則 | ||
21-2-2 消極的「禁止濫用」原則 | ||||
1-3 行為能力與契約效力 | 公民 | 21-4-1 完全行為能力 | ||
21-4-2 限制行為能力 | ||||
21-4-3 無行為能力 | ||||
第二章 民事糾紛的解決 | 2-1 民事糾紛的法律責任 | 公民 | 21-3-1 回復原狀 | 影片 |
21-3-2 損害賠償 | ||||
2-2 民事糾紛的處理方式 | 公民 | 23-1-1 和解 | ||
23-1-2 調解 | ||||
23-1-3 訴訟 | ||||
23-2-1 民事訴訟 | ||||
第三章 刑法與刑罰 | 2-1 民事糾紛的法律責任 | 公民 | 22-1-1 罪刑法定主義 | 影片 |
22-2-1 行為符合「刑法」規定的構成要素 | ||||
22-2-2 出於故意或過失 | ||||
22-2-3 行為具有違法性 | ||||
22-3 現代公民對刑法應有的基本認知 | ||||
3-2 刑法的目的與種類 | 公民 | 22-1-2 刑罰的種類 | ||
23-2-2 刑事訴訟 | ||||
第四章 刑事訴訟 | 4-1 犯罪的追訴過程 | 公民 | 22-2-4 行為人有刑事責任能力 | 影片 |
4-1 犯罪的追訴過程 | 公民 | 23-3-1 法院的種類 | ||
23-3-2 法院的層級 | ||||
第五章 行政法規與行政救濟 | 5-1 行政法規與依法行政 | 公民 | 22-4-1 行政法規 | 影片 |
22-4-2 行政責任 | ||||
5-2 生活中有哪些常見的行政管制? | 公民 | |||
5-3 行政救濟的方法 | 公民 | 23-2-3 行政訴訟 | ||
第六章 兒少權益的維護 | 6-1 兒少權益誰來維護? | 公民 | 24-3-2 兒童及少年福利與權益保障法 | 影片 |
24-3-3 兒童及少年性交易防制條例 | ||||
6-2 少年犯罪行為的處理 | 公民 | 24-1 常見的少年犯罪行為 | ||
24-2-1 少年保護事件 | ||||
24-2-2 少年刑事案件 | ||||
24-3-1 少年事件處理法 |
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翰林版─國中社會【九上 / 社會5】知識架構對應版本
九上(社會5) | ||||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | 翰林資源 | ||
地 理 科 | ||||
第一章 西亞與中亞 | 1-1 西亞 | 地理 | 23-5-1 西亞位置與範圍 | 影片 |
23-5-2 西亞地形 | ||||
23-5-3 西亞氣候 | ||||
23-5-4 西亞文化特色 | ||||
23-5-5 西亞經濟發展 | ||||
23-5-6 西亞紛爭不斷的原因(如宗教) | ||||
1-2 中亞 | 地理 | 23-6-1 中亞位置與範圍 | ||
23-6-2 中亞的地形 | ||||
23-6-3 中亞的氣候 | ||||
23-6-4 中亞經濟發展 | ||||
23-6-5 中亞環境問題 | ||||
第二章 歐洲概說與南歐 | 2-1 歐洲概說 | 地理 | 24-1-1 歐洲區域劃分(南歐、西歐、北歐、東歐) | 影片 |
24-1-2 歐洲地形 | ||||
24-1-3 歐洲氣候 | ||||
24-1-4 歐洲人口與經濟 | ||||
24-1-5 歐洲聯盟 | ||||
2-2 南歐 | 地理 | 24-2-1 南歐地理環境概述 | ||
24-2-2 南歐西班牙 | ||||
24-2-3 南歐義大利 | ||||
24-2-4 南歐希臘 | ||||
第三章 西歐與北歐 | 3-1 西歐 | 地理 | 24-3-1 西歐地理環境概述 | |
24-3-2 西歐英國 | ||||
24-3-3 西歐法國 | ||||
24-3-4 西歐德國 | ||||
24-3-5 西歐荷比廬 | ||||
24-3-6 西歐瑞士、奧地利 | ||||
3-2 北歐 | 地理 | 24-4-1 地理環境概述 | ||
24-4-2 北歐挪威 | ||||
24-4-3 北歐瑞典、芬蘭 | ||||
24-4-4 北歐丹麥、冰島 | ||||
第四章 東歐與俄羅斯 | 4-1 東歐 | 地理 | 24-5-1 東歐地理環境概述 | |
24-5-2 東歐波蘭 | ||||
24-5-3 東歐捷克 | ||||
24-5-4 東歐烏克蘭 | ||||
4-2 俄羅斯 | 地理 | 24-6-1 俄羅斯的地形 | ||
24-6-2 俄羅斯的氣候 | ||||
24-6-3 俄羅斯的人口 | ||||
24-6-4 俄羅斯的工礦業發展 | ||||
第五章 北美洲 | 5-1 美洲概說 | 地理 | 25-1 美洲概說 | 影片 |
5-2 北美洲的自然環境 | 地理 | 25-2-1 北美洲地形 | ||
25-2-2 北美洲氣候 | ||||
5-3 北美洲的經濟發展 | 地理 | 25-2-4 北美洲經濟發展 | ||
5-4 北美洲的族群與文化 | 地理 | 25-2-3 北美洲族群與文化 | ||
第六章 中南美洲 | 6-1 中南美洲的自然環境 | 地理 | 25-3-1 中南美洲地形 | 影片 |
25-3-2 中南美洲氣候 | ||||
6-2 中南美洲的人文環境 | 地理 | 25-3-3 中南美洲族群與文化 | ||
6-3 中南美洲的經濟發展 | 地理 | 25-3-4 中南美洲經濟發展 | ||
6-4 中南美洲的環境問題 | 地理 | 25-3-5 中南美洲環境問題 | ||
歷 史 科 | ||||
第一章 古文明的誕生 | 1-1 西亞古文明 | 歷史 | 26-1-1 兩河流域:蘇美、巴比倫、加爾底亞 | 影片 |
26-1-2 地中海東岸:腓尼基、希伯來 | ||||
26-1-3 小亞細亞:西臺 | ||||
26-1-4 伊朗高原:歐亞非三洲帝國 | ||||
1-2 埃及古文明 | 歷史 | 26-2-1 古王國、中王國、新王國 | ||
26-2-2 多神信仰、科學技術、象形文字 | ||||
1-3 印度古文明 | 歷史 | 26-3-1 婆羅門教、種姓制度 | ||
26-3-2 佛教創立與傳播 | ||||
26-3-3 印度教的興起 | ||||
26-3-4 零與數字符號 | ||||
第二章 希臘與羅馬文化 | 2-1 希臘的古典文化 | 歷史 | 27-1-1 城邦政治:雅典、斯巴達 | 影片 |
27-1-2 波希戰爭 | ||||
27-1-3 文學、史學、哲學、藝術、宗教信仰 | ||||
2-2 亞歷山大東征與希臘化文化 | 歷史 | 27-2 亞歷山大東征 | ||
27-3-1 融合希臘、西亞、埃及文化 | ||||
27-3-2 科學研究 | ||||
2-3 羅馬的政治與文化發展 | 歷史 | 27-4-1 王政 | ||
27-4-2 共和:我們的海(地中海) | ||||
27-4-3 帝國:奧古斯都、羅馬和平、帝國分裂 | ||||
27-5 文化發展 | ||||
2-4 基督教的創立與早期發展 | 歷史 | 27-6 基督宗教的創立 | ||
27-7-1 迫害 | ||||
27-7-2 君士坦丁承認基督宗教為合法宗教 | ||||
27-7-3 狄奧多西定基督宗教為國教 | ||||
第三章 中世紀的歐洲及伊斯蘭世界 | 3-1 民族大遷徙與秩序重建 | 歷史 | 28-1-1 西羅馬帝國滅亡 | |
28-1-2 日耳曼民族建立王國 | ||||
28-1-3 法蘭克王國神聖羅馬帝國 | ||||
3-2 西歐的封建社會 | 歷史 | 28-2-1 封建制度 | ||
28-2-2 莊園經濟 | ||||
28-2-3 騎士文化 | ||||
28-2-4 基督宗教信仰 | ||||
3-3 拜占庭帝國 | 歷史 | 28-4-1 東羅馬定都君士坦丁堡 | ||
28-4-2 查士丁尼大帝:查士丁尼法典、聖索菲亞大教堂 | ||||
28-4-3 亡於鄂圖曼土耳其 | ||||
28-4-4 基督宗教第一次分裂 | ||||
28-4-5 保存希臘羅馬文化 | ||||
3-4 伊斯蘭世界 | 歷史 | 28-5-1 創立伊斯蘭教 | ||
28-5-2 歐亞非三洲大帝國 | ||||
28-6-1 阿拉伯人 | ||||
3-5 東西文化交流 | 歷史 | 28-6-2 土耳其人 | ||
28-6-3 蒙古人:火藥、印刷術傳入歐洲 | ||||
3-6 中世紀後期歐洲的社會經濟發展 | 歷史 | 28-3-1 城市興起、市民階級、行會、黑死病 | ||
28-3-2 大學起源 | ||||
第四章 近代歐洲的興起 | 4-1 文藝復興 | 歷史 | 29-1-1 義大利半島:翡冷翠 | 影片 |
29-1-2 復古、更新、人文主義 | ||||
29-1-3 文學、藝術、政治思想 | ||||
4-2 王權的提高 | 歷史 | 29-2-1 英法百年戰爭:英法民族國家的形成 | ||
29-2-2 西葡奠定現代國家的基礎 | ||||
4-3 地理大發現與海外拓殖 | 歷史 | 29-3-1 狄亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫 | ||
29-3-2 阿茲提克、馬雅、印加 | ||||
29-3-3 海權時代的來臨、黑奴貿易的盛行、美洲作物的傳播 | ||||
4-4 宗教改革 | 歷史 | 29-4-1 路德教派 | ||
29-4-2 喀爾文教派 | ||||
29-4-3 英國國教派 | ||||
29-4-4 耶穌會的改革 | ||||
第五章 近代歐洲的變革 | 5-1 科學革命 | 歷史 | 30-1-1 新工具的發明、新方法的使用、科學研究機構的成立 | 影片 |
30-1-2 天文學、物理學 | ||||
5-2 啟蒙運動 | 歷史 | 30-2-1 理性原則 | ||
30-2-2 洛克天賦人權、伏爾泰言論自由、孟德斯鳩三權分立、盧梭主權在民、亞當斯密自由放任 | ||||
5-3 專制王權的興起 | 歷史 | 31-1 專制王權興起 | ||
5-4 工業革命 | 歷史 | 30-3-1 英國 | ||
30-3-2 歐美 | ||||
30-3-3 社會問題 | ||||
30-3-4 社會主義(共產主義的興起) | ||||
第六章 近代民主政治的發展 | 6-1 英國議會政治的發展 | 歷史 | 31-2-1 清教徒革命 | |
31-2-2 光榮革命 | ||||
31-2-3 議會、兩黨、責任內閣制 | ||||
6-2 美國獨立與建國後的發展 | 歷史 | 31-3-1 波士頓事件、獨立戰爭 | ||
31-3-2 第一個民主共和國、成文憲法 | ||||
31-3-3 建國後的發展:南北戰爭 | ||||
6-3 法國大革命與拿破崙的崛起 | 歷史 | 31-4-1 徵稅問題、三級會議、人權宣言 | ||
31-4-2 路易十六、羅伯斯比爾 | ||||
31-5-1 獨裁、稱帝、征俄失利、滑鐵盧失敗 | ||||
31-5-2 拿破崙法典、自由博愛精神的傳播 | ||||
6-4 維也納會議後的歐洲政局 | 歷史 | 31-6-1 梅特涅保守主義 | ||
31-6-2 七月革命、二月革命 | ||||
31-6-3 路易拿破崙執政、拿破崙三世帝制 | ||||
公 民 與 社 會 科 | ||||
第一章 選擇與消費 | 1-1 機會成本 | 公民 | 25-1-1 選擇 | 影片 |
25-1-2 機會成本 | ||||
1-2 影響需求的因素 | 公民 | 25-2-1 商品價格 | ||
25-2-2 所得高低 | ||||
25-2-3 個人偏好 | ||||
25-2-4 預期心理 | ||||
25-2-5 時間因素 | ||||
1-3 消費者權益的保障 | 公民 | 25-3-1 公平交易法 | ||
25-3-2 消費者保護法 | ||||
第二章 生產與利潤 | 2-1 生產行為 | 公民 | 26-1-1 有形產品 | |
26-1-2 無形勞務 | ||||
26-2-1 自然資源 | ||||
26-2-2 人力資源 | ||||
26-2-3 資本 | ||||
26-2-4 企業才能 | ||||
2-2 生產者的選擇 | 公民 | 26-4 生產者的選擇 | ||
2-3 生產的目的是獲取利潤 | 公民 | 26-3-1 降低生產成本 | ||
26-3-2 增加銷貨收入 | ||||
第三章 市場與貨幣 | 3-1 經濟活動循環 | 公民 | 27-1-1 消費者與生產者 | 影片 |
27-1-2 商品市場與生產要素市場 | ||||
3-2 市場機能 | 公民 | 27-2-1 供過於求 | ||
27-2-2 供不應求 | ||||
27-2-3 供需均衡 | ||||
3-3 經濟制度 | 公民 | |||
3-4 貨幣的演進與價值 | 公民 | 27-3-1 貨幣的演進 | ||
27-3-2 貨幣的功能 | ||||
27-3-3 貨幣的種類 | ||||
27-4-1 通貨膨脹的意義 | ||||
27-4-2 通貨膨脹的影響 | ||||
第四章 分工與貿易 | 4-1 絕對利益與比較利益 | 公民 | 27-5-1 絕對利益 | 影片 |
27-5-2 比較利益 | ||||
4-2 國際分工與貿易 | 公民 | 27-6-1 比較利益下的國際分工 | ||
27-6-4 臺灣的國際貿易 | ||||
4-3 國際貿易與外匯 | 公民 | 27-6-2 匯率變動與國際貿易 | ||
27-6-3 貿易順差逆差的影響 | ||||
第五章 個人與家庭經濟 | 5-1 就業與職業倫理 | 公民 | 28-1-1 就業與失業的意義 | 影片 |
29-1-1 正確的工作觀 | ||||
29-1-2 遵守職業道德 | ||||
5-2 失業 | 公民 | 28-1-1 就業與失業的意義 | ||
28-1-2 失業率與失業救濟 | ||||
5-3 家庭經濟規畫 | 公民 | 28-2-1 開源 | ||
28-2-2 節流 | ||||
5-4 正確的理財觀念 | 公民 | 28-3-1 理財與投資工具 | ||
28-3-2 理財與投資風險 | ||||
第六章 企業責任與綠色經濟 | 6-1 企業經營的型態與原則 | 公民 | 26-5-1 企業經營的型態 | 影片 |
26-5-2 企業經營的原則 | ||||
6-2 企業的社會責任 | 公民 | 29-2-1 回饋社會大眾 | ||
29-2-2 落實企業倫理 | ||||
29-2-3 遵守相關法律 | ||||
6-3 綠色經濟與永續發展 | 公民 | 29-3-1 相關環境議題 | ||
29-3-2 綠色經濟與永續發展 |
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翰林版─國中社會【九下 / 社會6】知識架構對應版本
九下(社會6) | ||||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | 翰林資源 | ||
地 理 科 | ||||
第一章 非洲 | 1-1 自然環境 | 地理 | 26-1-1 非洲區域畫分(如北非、東非…等) | 影片 |
26-1-2 非洲地形 | ||||
26-1-3 非洲氣候 | ||||
1-2 農礦業為主的經濟 | 地理 | 26-1-5 非洲經濟發展 | ||
1-3 族群與文化 | 地理 | 26-1-4 非洲族群與文化 | ||
1-4 困境與展望 | 地理 | 26-1-6 非洲困境與展望(環境問題、貧窮問題、疾病問題、未來展望) | ||
第二章 大洋洲與兩極地區 | 2-1 大洋洲 | 地理 | 26-2-1 三大群島 | 影片 |
26-2-2 澳洲 | ||||
26-2-3 紐西蘭 | ||||
2-2 兩極地區 | 地理 | 26-3-1 兩極概說(寒漠景觀、永晝永夜) | ||
26-3-2 北極地區 | ||||
26-3-3 南極地區 | ||||
第三章 全球經濟議題 | 3-1 交通革新與全球經濟發展 | 地理 | 21-1-1 交通革新 | 影片 |
21-1-2 全球化與全球經濟發展(跨國企業與國際分工) | ||||
3-2 全球經濟發展帶來的問題 | 地理 | 21-2-1 貧富差距擴大 | ||
21-2-2 跨國勞工移動與問題 | ||||
21-2-3 文化擴散與衝突 | ||||
3-3 全球經濟的競爭與合作 | 地理 | 21-3-1 國際性經濟組織(如世界貿易組織…等) | ||
21-3-2 區域性經濟組織(如歐洲聯盟…等) | ||||
第四章 全球環境議題 | 4-1 氣候變遷 | 地理 | 22-1-1 影響氣候變遷的因素(如人類活動…等) | 影片 |
22-1-2 氣候變遷的影響(如海水面上升、環境災害、生物棲地的改變) | ||||
4-2 水資源問題 | 地理 | 22-2-1 水資源不足與爭奪 | ||
22-2-2 水資源開發與保護 | ||||
4-3 生態系統失衡 | 地理 | 22-3 生態系統失衡 | ||
4-4 永續發展 | 地理 | 22-4-1 經濟發展與環境保護 | ||
22-4-2 永續經營與國際公約 | ||||
歷 史 科 | ||||
第一章 19世紀的民族主義與文化發展 | 1-1 拉丁美洲的獨立運動 | 歷史 | 32-1-1 西葡的殖民統治 | 影片 |
32-1-2 趁拿破崙稱霸歐洲展開獨立 | ||||
32-1-3 門羅宣言 | ||||
1-2 巴爾幹半島的建國運動 | 歷史 | 32-4-1 民族與宗教複雜 | ||
32-4-2 巴爾幹各國紛紛獨立 | ||||
32-4-3 歐洲的火藥庫 | ||||
1-3 德國的統一建國 | 歷史 | 32-2-1 神聖羅馬帝國、萊因邦聯、日爾曼邦聯 | ||
32-2-2 普魯士的興起、關稅同盟 | ||||
32-2-3 威廉一世、俾斯麥、德意志帝國成立 | ||||
1-4 義大利的統一建國 | 歷史 | 32-3-1 馬志尼、加富爾、加里波底 | ||
32-3-2 義大利王國的成立 | ||||
1-5 日本的明治維新 | 歷史 | 32-5-1 幕府時代(武士道精神) | ||
32-5-2 江戶幕府、鎖國政策 | ||||
32-5-3 外力入侵、尊王攘夷、大政奉還 | ||||
32-5-4 明治維新、甲午戰爭、日俄戰爭 | ||||
1-6 19世紀的文化發展 | 歷史 | 32-6-1 浪漫主義 | ||
32-6-2 寫實主義 | ||||
32-6-3 印象派 | ||||
第二章 新帝國主義與第一次世界大戰 | 2-1 新帝國主義 | 歷史 | 33-1-1 工業革命、社會達爾文主義 | 影片 |
33-1-2 亞洲、非洲、拉丁美洲 | ||||
2-2 第一次世界大戰 | 歷史 | 33-2-1 三國同盟、三國協約 | ||
33-2-2 塞拉耶佛事件 | ||||
33-2-3 同盟國、協約國 | ||||
33-3-1 壕溝戰 | ||||
33-3-2 俄國退出戰場(十月革命) | ||||
33-3-3 美國參戰 | ||||
33-3-4 協約國勝利 | ||||
2-3 巴黎和會與國際聯盟 | 歷史 | 33-4-1 三巨頭、十四點原則 | ||
33-4-2 凡爾賽條約、國際聯盟 | ||||
2-4 20世紀初期的文化與社會 | 歷史 | 33-5 二十世紀初期的社會文化 | ||
第三章 戰間期與第二次世界大戰 | 3-1 亞洲的民族復興運動 | 歷史 | 34-1-1 朝鮮:三一運動 | |
34-1-2 中國:五四運動 | ||||
34-1-3 印度:不合作運動 | ||||
34-1-4 土耳其:西化運動 | ||||
3-2 蘇聯共產政權的發展 | 歷史 | 34-2-1 二月革命、十月革命 | ||
34-2-2 列寧、史達林 | ||||
3-3 經濟大恐慌 | 歷史 | 34-3-1 美國孤立主義、關稅壁壘 | ||
34-3-2 羅斯福的新政 | ||||
3-4 歐洲極權政治的興起 | 歷史 | 34-4-1 義大利法西斯黨 | ||
34-4-2 德國納粹黨 | ||||
3-5 第二次世界大戰 | 歷史 | 34-5-1 美國孤立主義、英法姑息政策 | ||
34-5-2 亞洲戰場:蘆溝橋事變 | ||||
34-5-3 歐洲戰場:德侵波蘭 | ||||
34-5-4 歐亞兩戰場合流:珍珠港事變 | ||||
34-5-5 義德日投降 | ||||
3-6 聯合國的成立 | 歷史 | 34-6-1 中美英蘇發起 | ||
34-6-2 大會、安全理事會(聯合國軍隊)、經濟社會理事會 | ||||
34-6-3 常任理事國有否決權 | ||||
第四章 第二次世界大戰後的局勢 | 4-1 冷戰時代的形成 | 歷史 | 35-1-1 馬歇爾計劃、圍堵政策 | |
35-1-2 軍備競賽 | ||||
4-2 區域危機與衝突 | 歷史 | 35-2-1 柏林危機 | ||
35-2-2 古巴危機 | ||||
35-2-3 韓戰 | ||||
35-2-4 越戰 | ||||
35-2-5 以阿衝突 | ||||
4-3 新興國家與第三世界 | 歷史 | 35-3-1 亞非國家的興起 | ||
35-3-2 亞、非、拉丁美洲國家第三世界 | ||||
4-4 歐洲共產政權的崩潰 | 歷史 | 35-4-1 戈巴契夫的改革 | ||
35-4-2 東歐非共化 | ||||
35-4-3 柏林圍牆拆除、兩德統一 | ||||
35-4-4 蘇聯瓦解、獨立國家國協成立 | ||||
35-4-5 後冷戰時期的衝突(南斯拉夫危機) | ||||
4-5 區域統合的進展 | 歷史 | 35-5-1 歐洲(歐盟) | ||
35-5-2 亞洲(東南亞國協)、APEC | ||||
35-5-3 NAFTA | ||||
4-6 全球化的時代 | 歷史 | 35-6-1 大眾文化的流行 | ||
35-6-2 全球化的趨勢 | ||||
35-6-3 多元文化的並立 | ||||
公 民 與 社 會 科 | ||||
第一章 全球化下的多元文化 | 1-1 全球化的意義 | 公民 | 影片 | |
1-2 全球化對文化的影響 | 公民 | 30-1-1 文化交流模式 | ||
30-1-2 文化交流原則 | ||||
30-1-3 本土文化變遷 | ||||
30-1-4 外來文化的影響 | ||||
30-2-1 對個人的衝擊 | ||||
30-2-2 對社會的衝擊 | ||||
1-3 多元文化的精神 | 公民 | 30-3-1 肯定自我文化 | ||
30-3-2 尊重不同文化 | ||||
30-3-3 擴展國際視野 | ||||
第二章 科技發展 | 2-1 資訊科技的發展 | 公民 | 24-4-2 妨害電腦使用責任 | 影片 |
24-4-3 網路的言論自由 | ||||
2-2 傳播媒體的發展 | 公民 | 31-1-1 傳播科技的類型 | ||
31-1-2 傳播科技的功能 | ||||
31-1-3 傳播科技的衝擊 | ||||
31-1-4 閱聽人對於傳播媒介的認知 | ||||
2-3 生物科技的發展 | 公民 | 31-3-1 生物科技 | ||
31-3-2 科技發展的方向 | ||||
2-4 智慧財產權的保障 | 公民 | 24-4-1 違反著作權法 | ||
31-2-1 智慧財產權的意義 | ||||
31-2-2 相關法律規範 | ||||
第三章 國際社會中的互動 | 3-1 現代國際社會中的互動 | 公民 | 32-1-1 國際合作 | 影片 |
32-1-2 國際援助 | ||||
32-1-3 國際交流 | ||||
32-1-4 國際衝突 | ||||
3-2 認識國際組織 | 公民 | 32-2-1 全球性國際組織 | ||
32-2-2 區域性國際組織 | ||||
32-2-3 政府及非政府組織 | ||||
3-3 國際組織的貢獻 | 公民 | 32-3-1 化解國際社會衝突 | ||
32-3-2 保障國際社會安全 | ||||
32-3-3 促進國際社會發展 | ||||
3-4 臺灣與世界接軌 | 公民 | 32-4-1 我國的國際地位 | ||
32-4-2 我國參與的國際組織 | ||||
32-4-3 國民外交 | ||||
第四章 建立和諧的世界 | 4-1 全球面臨的問題與行動 | 公民 | 33-1-1 環境問題 | 影片 |
33-1-2 貧富差距問題 | ||||
33-1-3 疾病問題 | ||||
33-1-4 國際犯罪 | ||||
33-1-5 恐怖活動 | ||||
33-2-1 縮短貧富差距 | ||||
33-2-2 疾病預防 | ||||
33-2-3 追求安定與和平 | ||||
33-2-4 環境生態的維護 | ||||
4-2 世界公民的責任 | 公民 | 30-3-3 擴展國際視野 | ||
32-4-3 國民外交 | ||||
33-3 世界公民的責任 |
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康軒版─國中社會【七上 / 社會1】知識架構對應版本
七上(社會1) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
地 理 科 | |||
第一課 臺灣的位置 | 1-1 我的位置在哪裡? | 地理 | 1-1-2 經緯度與時區、氣候帶 |
1-2-2 地圖要素 | |||
1-2-3 地圖判讀 | |||
1-2 臺灣的位置在哪裡? | 地理 | 1-1-1 臺灣的相對與絕對位置 | |
1-1-3 臺灣的地理位置(含範圍、行政區) | |||
第二課 位置對臺灣的影響 | 2-1 位置會影響哪些地理特性? | 地理 | 1-1-2 經緯度與時區、氣候帶 |
2-2 相對位置對臺灣帶來哪些影響? | 地理 | ||
第三課 臺灣的地形 | 3-1 臺灣地形的樣貌為何? | 地理 | 2-1-1 內營力(板塊運動、火山活動) |
2-1-2 外營力(侵蝕與堆積作用) | |||
2-2-1 臺灣的地形類型 | |||
2-2-2 臺灣的地形分布 | |||
2-2-3 臺灣的地形特徵(如山多平原少…等) | |||
3-2 如何表現一地的地形? | 地理 | 2-3-1 等高線地形圖 | |
2-3-2 地形剖面圖 | |||
2-3-3 分層設色圖 | |||
2-3-4 衛星影像與航空照片 | |||
3-3 如何適度利用土地資源? | 地理 | ||
第四課 臺灣的海域 | 4-1 臺灣的海岸如何利用? | 地理 | 2-4-1 海岸的種類 |
2-4-2 臺灣的海岸特徵 | |||
4-2 臺灣的海域利用現況如何? | 地理 | 1-1-4 領海、經濟海域 | |
2-5-1 島嶼的類型與成因 | |||
2-5-2 臺灣的島嶼分布與特徵 | |||
第五課 臺灣的氣候 | 5-1 今天的天氣如何? | 地理 | 3-1-1 天氣的要素 |
3-1-2 天氣預報(氣溫、降水、地面天氣圖…等) | |||
5-2 臺灣的氣候有什麼特色? | 地理 | 3-1-3 臺灣的天氣與氣象災害 | |
3-2-1 氣候與天氣的不同 | |||
3-2-2 影響臺灣氣候的因素(如緯度等) | |||
3-2-3 臺灣的氣候特徵 | |||
第六課 臺灣的水文 | 6-1 臺灣的水資源夠用嗎? | 地理 | 4-1-2 水系、集水區、流域及分水嶺的定義 |
4-1-3 臺灣的河川特徵 | |||
4-1-4 臺灣的河川分布 | |||
6-2 如何充分利用水資源? | 地理 | 4-2-1 臺灣水資源的分布與利用 | |
4-2-2 臺灣水資源的問題與對策 | |||
歷 史 科 | |||
第一課 史前文化與原住民族 | 1-1 從考古認識史前文化 | 歷史 | 2-1-1 史前臺灣_舊石器時代 |
2-1-2 史前臺灣_新石器時代 | |||
2-1-3 史前臺灣_金屬器時代 | |||
1-2 臺灣原住民族的傳說與遷徙 | 歷史 | 2-2-1 族群與社會組織 | |
第二課 大航海時代的臺灣 | 2-1 東亞海上貿易的發展 | 歷史 | 3-1 明末以前漢人海商集團 |
3-2-1 葡萄牙:澳門 | |||
3-2-2 西班牙:菲律賓馬尼拉 | |||
3-2-3 荷蘭:印尼巴達維亞 | |||
2-2 各方勢力在臺的競爭 | 歷史 | 3-3-1 建城與基督教傳播 | |
3-3-3 對漢人的徵稅 | |||
3-3-4 拓墾與貿易 | |||
3-4-1 建城與天主教傳播 | |||
3-4-2 貿易 | |||
4-1 鄭氏政權的興衰 | |||
4-2-1 建立行政體系 | |||
4-2-2 發展文教 | |||
4-3 推動拓墾事業 | |||
4-4 發展對外貿易 | |||
第三課 原住民與外來者的接觸 | 3-1 原住民遇到西方人 | 歷史 | 3-3-1 建城與基督教傳播 |
3-3-2 對原住民的統治 | |||
3-4-1 建城與天主教傳播 | |||
3-2 原住民與鄭氏政權 | 歷史 | ||
第四課 清領前期的政經發展 | 4-1 初期的治臺政策 | 歷史 | 5-1-1 棄留爭議 |
5-1-2 渡臺禁令及其對臺灣社會的影響 | |||
5-1-3 劃界封山 | |||
4-2 行政區劃演變 | 歷史 | 5-1-4 行政區劃分 | |
4-3 對外事件與施政措施 | 歷史 | 7-1-1 英法聯軍與開港 | |
7-3-1 牡丹社事件與日軍犯臺 | |||
7-3-2 沈葆楨的建設 | |||
7-3-3 丁日昌的建設 | |||
7-4-1 中法戰爭與臺灣建省 | |||
7-4-2 劉銘傳的建設 | |||
第五課 清帝國時期的農商發展 | 5-1 農業發展 | 歷史 | 5-2-1 拓墾方式 |
5-2-2 四大水圳 | |||
5-2 臺灣與中國的貿易活動 | 歷史 | 5-3-2 商業貿易 | |
5-3 開港後的變遷 | 歷史 | 7-1-2 三大出口商品(茶、糖、樟腦) | |
第六課 清帝國時期的社會與文化 | 6-1 變動的移民社會 | 歷史 | 6-1-2 同鄉群居 |
6-2-1 分類械鬥 | |||
6-2-2 三大民變 | |||
6-3-1 宗教信仰 | |||
6-3-2 宗族組織 | |||
6-2 西方文化的再傳入 | 歷史 | 7-2 再傳入西方文化 | |
6-3 原住民社會文化的變遷 | 歷史 | ||
公 民 與 社 會 科 | |||
第一課 自我發展與人性尊嚴 | 1-1 什麼是自我發展? | 公民 | 1-1 認識自己 |
1-2 自我發展與人性尊嚴有何關聯? | 公民 | ||
1-3 如何保障人權以維護人性尊嚴? | 公民 | 1-3 欣賞生命,體驗人生 | |
第二課 公平正義下的性別平等 | 2-1 性別差異為何產生不平等的現象? | 公民 | 2-3-1 性別角色的形成與家庭、學校、大眾傳播媒體的關係 |
2-2 性別不平等帶來哪些不公平的處境? | 公民 | ||
2-3 如何促進性別平等以落實公平正義? | 公民 | 2-3-2 促進和諧的性別關係的方法 | |
第三課 我們都是一家人 | 3-1 法律如何規範親屬關係? | 公民 | 3-1-2 配偶、血親、姻親 |
3-2 家庭型態為何產生轉變? | 公民 | 3-2-1 小家庭 | |
3-2-2 折衷家庭 | |||
3-2-3 大家庭 | |||
3-2-4 社會變遷下的其他家庭型態 | |||
3-3 家庭功能如何改變? | 公民 | 3-3-1 生育、保護與照顧 | |
3-3-2 教育與經濟 | |||
3-3-3 家庭功能隨著社會變遷所受到的影響 | |||
第四課 家庭協奏曲 | 4-1 家人親密關係如何維持? | 公民 | 4-1-1 夫妻關係 |
4-1-2 親子關係 | |||
4-1-3 手足關係 | |||
4-2-1 家務分工的衝突 | |||
4-2 政府如何協助建立平權家庭? | 公民 | 4-3-4 家庭暴力問題 | |
4-3 政府如何協助家庭發揮功能? | 公民 | 4-3-1 少子化問題 | |
4-3-2 老人照顧安養問題 | |||
4-3-3 離婚問題 | |||
4-3-5 家庭功能的變遷 | |||
第五課 校園生活中的公共參與 | 5-1 為什麼我們要到學校? | 公民 | 5-2 有效的學習方法 |
5-3 和諧的校園生活 | |||
5-2 我們在學校有哪些權利與責任? | 公民 | 2-4-2 建立友善校園(沒有校園霸凌) | |
5-3 學生如何參與校園公共事務? | 公民 | 5-4-1 學生自治的定義 | |
5-4-2 學生自治的原則 | |||
5-4-3 學生自治的範圍 | |||
5-4-4 學生自治的目的 | |||
5-4-5 開班會的會議規範 | |||
第六課 我住故我在.社區與部落 | 6-1 社區參與的重要性為何? | 公民 | 6-1 社區 |
6-3-1 社區參與 | |||
6-2 部落的組成與重要性為何? | 公民 | ||
6-3 如何追求社區與部落的永續發展? | 公民 | 6-4-1 社區總體營造 | |
6-4-2 社區發展與經費來源 |
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康軒版─國中社會【七下 / 社會2】知識架構對應版本
七下(社會2) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
地 理 科 | |||
第一課 臺灣的人口成長與分布 | 1-1 臺灣的人口如何變動? | 地理 | 6-1-1 臺灣的人口成長 |
1-2 人口為什麼會遷移? | 地理 | 6-1-2 臺灣的人口遷移 | |
1-3 臺灣的人口分布有何特徵 ? | 地理 | 6-1-3 臺灣的人口分布與人口密度 | |
第二課 臺灣的人口組成與多元族群 | 2-1 什麼是人口組成? | 地理 | 6-1-4 臺灣的人口組成 |
2-2 臺灣近年有哪些重要的人口議題? | 地理 | 6-2-1 臺灣的人口問題(人口不均、少子化與高齡化、新移民) | |
6-2-2 臺灣的人口問題對策 | |||
2-3 臺灣多元族群的文化特色是什麼? | 地理 | ||
第三課 臺灣的第一級產業 | 3-1 臺灣的產業結構是怎麼轉變的? | 地理 | 7-1-1 產業的分類 |
7-1-2 臺灣產業結構的變遷 | |||
3-2 第一級產業發展有哪些特色? | 地理 | 7-2-1 農業 | |
7-2-2 漁業 | |||
7-2-3 林業 | |||
7-2-4畜牧業 | |||
3-3 第一級產業面臨哪些衝擊?如何轉型? | 地理 | 7-3-1 轉型的原因 | |
7-3-2 轉型的方向(如精緻農業…等) | |||
第四課 臺灣的第二、三級產業 | 4-1 工廠要蓋在哪裡比較好? | 地理 | 8-1-1 工業的類型 |
8-1-2 工業區位的條件 | |||
4-2 臺灣的工業發展有哪些特色? | 地理 | 8-1-3 臺灣工業發展歷程 | |
4-3 臺灣的國際貿易有什麼特色? | 地理 | 8-2-1 服務業的種類(如商業活動…等) | |
8-2-2 臺灣的商業活動發展 | |||
8-3-1 臺灣的國際貿易概況 | |||
8-3-2 臺灣在國際產業分工中的地位與展望 | |||
第五課 臺灣的聚落類型與交通網絡 | 5-1 鄉村和都市有什麼差異? | 地理 | 9-1-1 聚落的形成與類型(鄉村與都市) |
9-1-2 臺灣的城鄉關係 | |||
5-2 來去都市?怎麼去? | 地理 | 9-2-1 交通的類型 | |
9-2-2 臺灣的水運(如河運、海運) | |||
9-2-3 臺灣的陸運 | |||
9-2-4 臺灣的空運 | |||
9-2-5 臺灣的通訊 | |||
5-3 來到都市會看到什麼現象? | 地理 | 9-1-3 臺灣的都市化程度 | |
9-1-4 臺灣的都會區發展 | |||
第六課 臺灣的區域發展的差異 | 6-1 六都具有哪些特色? | 地理 | |
6-2 北、中、南、東各區域有什麼特色? | 地理 | 10-2-1 北部區域 | |
10-2-2 中部區域 | |||
10-2-3 南部區域 | |||
10-2-4 東部區域 | |||
10-2-5 金門、馬祖地區 | |||
6-3 臺灣區域間有哪些差異? | 地理 | 10-3-1 區域間的差異(如人口分布、產業發展、差異擴大的原因…等) | |
10-3-2 區域平衡的對策 | |||
歷 史 科 | |||
第一課 日治時期的統治 | 1-1 鎮壓漢人的武裝抗日 | 歷史 | 8-1-1 甲午戰爭 |
8-1-2 臺灣民主國的抗日 | |||
8-2-1 漢人抗日 | |||
1-2 殖民體制的建立 | 歷史 | 8-3 總督專制體制 | |
8-4-1 漸進主義 | |||
8-4-2 內地延長 | |||
8-4-3 皇民化 | |||
1-3 「理蕃」政策與霧社事件 | 歷史 | 8-2-2 原住民抗日 | |
第二課 日治時期的經濟發展 | 2-1 基礎建設 | 歷史 | 9-1-1 土地與林野調查 |
9-1-2 人口普查 | |||
9-1-3 貨幣與度量衡 | |||
9-1-4 交通 | |||
2-2 農業發展 | 歷史 | 9-2-1 稻米改良、新式糖業 | |
9-2-2 嘉南大圳(八田與一) | |||
2-3 南進工業化 | 歷史 | 9-3-1 南進政策 | |
9-3-2 發展軍需工業:日月潭水力發電所 | |||
第三課 日治時期的社會與文化 | 3-1 差別待遇的殖民教育 | 歷史 | 10-1-1 初等教育:公學校,小學校 |
10-1-2 中等教育:實用 | |||
10-1-3 高等教育 | |||
10-3-1 臺灣議會設置請願運動 | |||
10-3-2 臺灣文化協會 | |||
10-3-3 臺灣民眾黨 | |||
10-3-4 臺灣地方自治聯盟 | |||
3-2 社會文化的變遷 | 歷史 | 10-2-1 漸禁鴉片 | |
10-2-2 放足斷髮 | |||
10-2-3 現代衛生 | |||
10-2-4 守法、守時 | |||
第四課 戰後臺灣的政治變遷 | 4-1 二二八事件 | 歷史 | 11-1-1 臺灣光復 |
11-1-2 二二八事件 | |||
4-2 戒嚴體制與白色恐怖 | 歷史 | 11-2-1 動員戡亂時期臨時條款 | |
11-2-2 戒嚴令 | |||
4-3 民主化的歷程 | 歷史 | 11-3-1 黨外與美麗島事件 | |
11-3-2 解除戒嚴 | |||
第五課 戰後臺灣的外交與兩岸關係 | 5-1 政府遷臺後的對外關係 | 歷史 | 12-1-1 鞏固外交 |
12-1-2 彈性外交 | |||
12-1-3 務實外交 | |||
5-2 台美斷交後的外交發展 | 歷史 | 12-2-1 武力對抗 | |
12-2-2 政治對峙 | |||
12-2-3 兩岸交流 | |||
第六課 戰後臺灣的經濟與社會發展 | 6-1 經濟變遷 | 歷史 | 13-1-1 土地改革 |
13-1-2 進口替代 | |||
13-1-3 出口導向 | |||
13-1-4 十大建設 | |||
13-1-5 高科技產業 | |||
13-1-6 自由化、國際化 | |||
6-2 文化與社會的演變 | 歷史 | 13-2-1 多元文化 | |
13-2-2 義務教育與教育改革 | |||
13-3 重要的社會變遷 | |||
公 民 與 社 會 科 | |||
第一課 個人與社會 | 1-1 社會中的角色扮演 | 公民 | 7-1-1 角色的定義與影響因素 |
7-1-2 角色衝突 | |||
7-2-1 家庭 | |||
7-2-2 學校 | |||
7-2-3 同儕團體 | |||
7-2-4 傳播媒體 | |||
1-2 為何應參與公共事務? | 公民 | ||
1-3 社會成員應如何扮演好其角色? | 公民 | 7-4-1 尊重與理性 | |
7-4-2 公德與公益 | |||
7-4-3 守法與正義 | |||
7-4-4 參與公眾事務 | |||
第二課 團體參與中的志願結社 | 2-1 為什麼要參與團體? | 公民 | 8-1-1 團體的定義 |
8-1-2 團體的組成原因 | |||
2-2 什麼是志願結社? | 公民 | 8-1-3 團體的相關法律 | |
8-2-1 團體的種類 | |||
8-3 社會中的志願團體 | |||
2-3 志願結社對公共生活有何影響? | 公民 | 8-2-2 團體的功能取向 | |
第三課 社會文化中的多元尊重 | 3-1 什麼是文化? | 公民 | 10-1 文化的意義及特徵 |
10-2-1 器物層次 | |||
10-2-2 制度層次 | |||
10-2-3 理念層次 | |||
3-2 文化不平等如何形成? | 公民 | ||
3-3 如何營造多元文化的社會? | 公民 | 10-4 文化傳承與創新 | |
第四課 社會互動中的社會規範 | 4-1 為什麼社會存在規範? | 公民 | 9-1-1 社會規範的意義與重要性 |
9-1-2 法律與其他社會規範的約束力(強或弱) | |||
9-2-1 風俗習慣 | |||
9-2-2 倫理道德 | |||
9-2-3 宗教信仰 | |||
9-2-4 法律 | |||
4-2 不同社會規範的效力有何差異? | 公民 | 9-1-2 法律與其他社會規範的約束力(強或弱) | |
4-3 社會規範是一成不變的? | 公民 | 9-3 建立和諧的社會 | |
第五課 社會變遷中的公平正義 | 5-1 什麼是社會變遷? | 公民 | 11-1-1 社會變遷的意義 |
11-1-2 促成社會變遷的因素 | |||
11-1-3 社會變遷的三層次 | |||
5-2 社會變遷帶來哪些公平與不公平? | 公民 | 11-2-3 弱勢族群權益被忽略 | |
5-3 如何促進社會變遷中的公平正義? | 公民 | ||
第六課 社會福利中的國家責任 | 6-1 社會福利與基本生活保障關係為何? | 公民 | 12-1 社會福利的觀念 |
6-2 社會福利如何維護人性尊嚴? | 公民 | 12-2-1 社會保險 | |
12-2-2 社會救助 | |||
12-2-3 就業安全 | |||
12-2-4 福利服務 | |||
12-2-5 社會住宅 | |||
12-2-6 健康與醫療照顧 | |||
6-3 如何共構福利社會? | 公民 | 12-3 追求公平正義的社會 |
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康軒版─國中社會【八上 / 社會3】知識架構對應版本
八上(社會3) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
地 理 科 | |||
第一課 疆域與區域劃分 | 1-1 中國的地理位置 | 地理 | 11-1 中國的位置 |
1-2 中國的面積 | 地理 | ||
1-3 中國的區域劃分 | 地理 | 11-2-1 區域劃分的意義 | |
11-2-2 行政區的劃分(如省、自治區) | |||
11-2-3 地理區的劃分(如地形區、經濟帶) | |||
第二課 地形 | 2-1 中國的地形特徵 | 地理 | 12-2 中國的地形特徵 |
2-2 中國的主要地形 | 地理 | 12-1 中國的地形分布 | |
2-3 地形與生活 | 地理 | 12-3-1 地形與人口分布 | |
12-3-2 地形與產業發展 | |||
12-3-3 地形與交通建設 | |||
第三課 氣候與水文 | 3-1 中國的氣候特徵與影響因素 | 地理 | 13-1-1 夏季普遍高溫 |
13-1-2 冬季南北溫差大 | |||
13-1-3 降雨季節分布不均 | |||
13-1-4 降雨空間分布不均 | |||
3-2 中國的氣候分區 | 地理 | 13-2-1 季風氣候 | |
13-2-2 乾燥氣候 | |||
13-2-3 高地氣候 | |||
3-3 河川與湖泊 | 地理 | 13-3-1 氣候與河流(如內流河內流區等) | |
13-3-2 氣候與湖泊(如淡水湖…等) | |||
3-4 氣候與生活 | 地理 | 13-4-1 氣候與農業(如南稻北麥) | |
13-4-2 氣候與建築(如干欄式建築) | |||
13-4-3 氣候與交通(如南船北馬) | |||
13-4-4 氣候與災害(如沙塵暴) | |||
第四課 人口 | 4-1 中國人口分布與影響原因 | 地理 | 14-1-1 人口數及人口成長 |
14-1-2 人口組成 | |||
14-2-1 分布特徵(如東部多於西部) | |||
14-2-2 影響分布的因素(如地形…等) | |||
14-2-3 民族分布的特色 | |||
4-2 中國的人口問題與對策 | 地理 | 14-3-1 人口數量太多 | |
14-3-2 人口結構失衡(如性別比…等) | |||
14-3-3 城鄉人口差異 | |||
第五課 產業活動 | 5-1 農牧分布 | 地理 | 15-1-1 傳統農業 |
15-1-2 傳統牧業 | |||
15-1-3 農牧業的轉型 | |||
5-2 工商業發展 | 地理 | 15-2-1 工業發展(如工業類別…等) | |
15-3-1 東部經濟帶 | |||
15-3-2 中部經濟帶 | |||
15-3-3 西部經濟帶 | |||
5-3中國對全球經濟的影響 | 地理 | 15-2-2 中國在世界經濟中的角色(如世界工廠) | |
第六課 資源問題與環境保育對策 | 6-1 土地資源問題 | 地理 | 16-1 土地資源與環境保育 |
6-2 水資源問題 | 地理 | 16-2 水資源與環境保育 | |
6-3 環境保育對策 | 地理 | 16-3 森林資源與環境保育 | |
歷 史 科 | |||
第一課 遠古到三代 | 1-1 中國的史前文明 | 歷史 | 14-1-1 舊石器時代 |
14-1-2 新石器時代 | |||
14-2-1 三皇五帝 | |||
1-2 遠古傳說與夏代建立 | 歷史 | 14-2-2 夏代國家出現 | |
1-3 商—文明的躍進 | 歷史 | 14-3-1 經濟 | |
14-3-2 文字 | |||
14-3-3 工藝 | |||
14-3-4 宗教 | |||
1-4 西周—封建的確立 | 歷史 | 14-4-1 政治 | |
14-4-2 社會 | |||
14-4-3 經濟 | |||
1-5 東周—變動的時代 | 歷史 | 14-5-1 春秋五霸戰國七雄 | |
14-5-2 貴族沒落與平民崛起 | |||
14-5-3 農工商業發達 | |||
14-5-4 諸子百家爭鳴 | |||
第二課 秦漢帝國的興亡 | 2-1 大一統帝國的建立與衰亡 | 歷史 | 15-1-1 郡縣設置 |
15-1-2 思想控制 | |||
15-1-3 文物制度的統一 | |||
15-1-4 修築馳道、長城 | |||
15-1-5 秦二世亡國 | |||
2-2 兩漢的盛衰 | 歷史 | 15-2-1 楚漢相爭 | |
15-2-2 漢高祖 | |||
15-2-3 漢武帝 | |||
15-2-4 西漢末(外戚專權) | |||
15-3-1 王莽改制 | |||
15-3-2 新莽滅亡 | |||
15-4-1 光武中興 | |||
15-4-2 外戚宦官亂政 | |||
15-4-3 黃巾之亂 | |||
2-3 秦漢的對外關係 | 歷史 | 15-5-1 築長城 | |
15-5-2 伐匈奴 | |||
15-6-1 和親政策 | |||
15-6-2 武力攻伐 | |||
15-6-3 張騫通西域 | |||
15-6-4 班超經營西域 | |||
15-7-1 絲綢之路與文化交流(佛教傳入) | |||
2-4 兩漢的文化成就 | 歷史 | 15-7-2 史學:史記(司馬遷),漢書(班固) | |
15-7-3 科技:渾天儀與地動儀(張衡) | |||
15-7-4 醫學:張機,華陀 | |||
第三課 魏晉南北朝的分合 | 3-1 魏晉南北朝的政治發展 | 歷史 | 16-1-1 赤壁之戰 |
16-1-2 魏蜀吳建國 | |||
16-2-1 八王之亂 | |||
16-2-2 永嘉之禍 | |||
16-2-3 五胡亂華 | |||
16-3-1 五胡十六國與東晉的對峙 | |||
16-3-2 南北朝對峙 | |||
3-2 民族融合與經濟開發 | 歷史 | 16-6-1 北魏孝文帝漢化政策 | |
16-6-2 六朝發展 | |||
3-3 世族社會的發展 | 歷史 | 16-4-1 經學世家、士族形成 | |
16-4-2 九品官人法 | |||
16-4-3 門第社會的發展 | |||
3-4 清談與玄學的盛行 | 歷史 | 16-5-1 清談與玄學 | |
3-5 佛道的盛行 | 歷史 | 16-5-2 佛教與石窟藝術的發展 | |
16-5-3 道教的發展 | |||
第四課 隋唐五代的盛衰 | 4-1 隋代的興亡 | 歷史 | 17-1-1 營建新都(坊市分離) |
17-1-2 開鑿運河 | |||
4-2 唐代盛衰與五代十國 | 歷史 | 17-2-1 玄武門之變 | |
17-2-2 貞觀之治 | |||
17-2-3 武后代唐 | |||
17-2-4 開元之治 | |||
17-3-1 安史之亂 | |||
17-3-2 宦官亂政 | |||
17-3-3 牛李黨爭 | |||
17-3-4 藩鎮割據 | |||
17-3-5 黃巢之亂 | |||
18-1-1 五代十國 | |||
4-3 隋唐的經濟與社會文化 | 歷史 | 17-1-3 實施科舉 | |
17-6 文化成就 | |||
4-4 隋唐文化的傳播 | 歷史 | 17-4-1 胡漢融合、兼容並蓄 | |
17-4-2 外來宗教的傳入 | |||
17-4-3 佛教中國化 | |||
17-5-1 新羅(君子國) | |||
17-5-2 日本(大化革新) | |||
17-5-3 吐蕃(文成公主與唐文化的傳入) | |||
17-5-4 怛羅斯之役與造紙術西傳 | |||
第五課 宋遼金元的競爭與融合 | 5-1 北宋的內政與外交 | 歷史 | 18-1-2 陳橋兵變 |
18-1-3 強幹弱枝、重文輕武 | |||
18-2-1 遼的建國 | |||
18-2-2 澶淵之盟 | |||
18-3 西夏興起 | |||
18-4 王安石變法 | |||
5-2 宋金爭戰與南宋偏安 | 歷史 | 18-5-1 金的建國 | |
18-5-2 聯金滅遼 | |||
18-5-3 靖康之禍 | |||
18-6 南宋偏安 | |||
5-3 元帝國的興亡 | 歷史 | 18-7-1 蒙古建國 | |
18-7-2 蒙古西征 | |||
18-8-1 滅南宋統一中國 | |||
18-8-2 種族歧視政策 | |||
18-8-3 元代的衰亡 | |||
5-4 宋元經濟與社會 | 歷史 | 18-12-1 農業(占城早熟稻) | |
18-12-2 商業 | |||
5-5 宋元的學術與文化 | 歷史 | 18-9 科舉制度發展 | |
18-10-1 理學的興起 | |||
18-10-2 四書集註成為科舉定本 | |||
18-11-1 文學、史學、書畫 | |||
18-11-2 科技 | |||
第六課 明代與盛清的發展 | 6-1 明代的政治發展 | 歷史 | 19-1-1 明朝的建立 |
19-1-2 極權政治 | |||
19-1-3 靖難之變 | |||
19-2-1 內政:重用宦官、修長城、遷都北京、修運河 | |||
19-2-2 對外:伐蒙古、鄭和下西洋 | |||
19-3-1 張居正的改革 | |||
19-3-2 東林黨爭 | |||
19-3-3 蒙古的侵擾、滿清的進犯、倭寇的騷擾 | |||
19-3-4 流寇的形成與明的滅亡 | |||
6-2 清的建立與盛世 | 歷史 | 19-4 清朝的建立 | |
19-5 統治策略 | |||
19-6 康雍乾盛世 | |||
6-3 科舉與社會 | 歷史 | 19-7-1 八股取士 | |
19-7-2 士紳特權 | |||
6-4 經濟的繁榮 | 歷史 | 19-9-1 引進外來作物 | |
19-9-2 專業市鎮的興起 | |||
19-9-3 商幫的出現 | |||
19-9-4 朝貢貿易 | |||
19-9-5 白銀取代紙幣 | |||
6-5 文化的發展 | 歷史 | 19-8-1 宋元「話本」明清小說 | |
19-8-2 天工開物、本草綱目 | |||
19-10-1 傳教士與西學的傳入 | |||
19-10-2 中國文物西傳 | |||
19-10-3 禁教與閉關 | |||
公 民 與 社 會 科 | |||
第一課 現代國家與民主政治 | 1-1 國家的組成 | 公民 | 13-1-1 人民 |
13-1-2 領土 | |||
13-1-3 政府 | |||
13-1-4 主權 | |||
1-2 國家的類型 | 公民 | 13-3-1 國體的意義 | |
13-3-2 政體的意義 | |||
13-3-3 國家的類型 | |||
1-3 國家成立的目的 | 公民 | 13-2-1 安全 | |
13-2-2 秩序 | |||
13-2-3 自由 | |||
13-2-4 正義 | |||
13-2-5 經濟 | |||
13-2-6 文化 | |||
13-2-7 福利 | |||
1-4 民主政治的特色 | 公民 | 13-4-1 民意政治 | |
13-4-2 責任政治 | |||
13-4-3 法治政治 | |||
13-4-4 政黨政治 | |||
13-5 民主政治的價值 | |||
第二課 中央政府 | 2-1 民主國家建構政府的原則 —權力分立 | 公民 | 14-1 政府是為人民服務 |
14-2-1 三權分立 | |||
14-2-2 五權分立 | |||
2-2 我國中央政府的組織與職權 | 公民 | 14-3-1 總統 | |
14-3-2 行政院 | |||
14-3-3 立法院 | |||
14-3-4 司法院 | |||
14-3-5 考試院 | |||
14-3-6 監察院 | |||
2-3 我國中央政府各院間的互動 | 公民 | 14-4 中央政府的分權制衡 | |
第三課 地方政府 | 3-1 地方政府與地方自治 | 公民 | 15-1-1 中央政府與地方政府的分權方式 |
15-1-2 地方政府的工作項目 | |||
3-2 地方政府的組成 | 公民 | 15-2-1 地方自治的意義 | |
15-2-2 地方自治的重要性 | |||
15-2-3 地方政府的組成 | |||
3-3 地方建設的財源 | 公民 | 15-3-1 地方稅收 | |
15-3-2 中央補助 | |||
15-3-3 自行籌措 | |||
15-4 我國地方自治的展望 | |||
第四課 政府的經濟職能 | 4-1 政府的財源 | 公民 | 16-2-2 政府的收入 |
16-2-3 租稅或收費的原則 | |||
16-2-4 租稅的種類 | |||
4-2 為人民服務的政府 | 公民 | 16-1-1 提供公共財 | |
16-1-2 處理外部效果 | |||
16-1-3 維持公平交易 | |||
16-1-4 保障私有財產 | |||
16-1-5 改善所得分配 | |||
16-2-1 政府的支出 | |||
4-3 政府經濟職能的展望 | 公民 | 16-3-1 體制內監督(立法、審計) | |
16-3-2 體制外監督(媒體、人民) | |||
第五課 政黨與利益團體 | 5-1 政黨的意義與功能 | 公民 | 17-1 政黨的意義和功能 |
5-2 政黨政治的運作原則 | 公民 | 17-3-1 依法組黨公平競爭 | |
17-3-2 國家人民利益優先 | |||
17-3-3 尊重包容不同政黨 | |||
5-3 政黨制度的型態 | 公民 | 17-2-1 一黨專政 | |
17-2-2 一黨獨大 | |||
17-2-3 兩黨制 | |||
17-2-4 多黨制 | |||
5-4 政黨輪替 | 公民 | 18-2-4 政權和平轉移 | |
5-5 利益團體 | 公民 | 17-4-1 利益團體的意義 | |
17-4-2 組成利益團體的目的 | |||
17-4-3 利益團體的活動方式 | |||
17-4-4 利益團體與政黨的比較 | |||
第六課 政治參與和選舉 | 6-1 政治參與 | 公民 | 18-1-1 政治參與的意義 |
18-1-2 政治參與的方式 | |||
6-2 選舉的意義與功能 | 公民 | 18-2-1 人民選出適合的公職人員 | |
18-2-2 政黨推薦人才以取得執政權 | |||
18-2-3 政府可以落實責任政治 | |||
18-2-4 政權和平轉移 | |||
6-3 選舉的原則與過程 | 公民 | 18-3-1 公職人員的類型 | |
18-3-2 被選舉人的資格規定 | |||
18-3-3 選舉人的資格規定 | |||
18-3-4 選舉的原則 | |||
18-3-5 選舉的過程 | |||
6-4 我國的選舉與公民投票 | 公民 | 18-4-1 選民的民主素養 | |
18-4-2 候選人的民主素養 |
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康軒版─國中社會【八下 / 社會4】知識架構對應版本
八下(社會4) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
地 理 科 | |||
第一課 南部區域 (中國區域地理) | 1-1 南部區域概述 | 地理 | 17-1-1 中國南部的位置與範圍 |
1-2 南部區域分述—華南 | 地理 | 17-1-2 中國南部的地形 | |
17-1-3 中國南部的氣候 | |||
17-2-1 中國南部的傳統的產業(如農業) | |||
17-2-2 中國南部改革開放後的產業發展 | |||
17-3-2 廣州 | |||
17-3-4 香港 | |||
1-3 南部區域分述—華中 | 地理 | 17-1-3 中國南部的氣候 | |
17-2-1 中國南部的傳統的產業(如農業) | |||
17-2-2 中國南部改革開放後的產業發展 | |||
17-3-1 上海 | |||
17-3-3 重慶 | |||
17-4-1 圍湖造田 | |||
17-4-2 三峽大壩 | |||
第二課 北部區域 (中國區域地理) | 2-1 北部區域概述 | 地理 | 18-1-1 中國北部的位置與範圍 |
2-2 北部區域分述—華北 | 地理 | 18-1-2 中國北部的地形 | |
18-1-3 中國北部的氣候 | |||
18-2-1 中國北部的傳統產業(如農、礦、工業) | |||
18-2-2 中國北部改革開放後的產業發展 | |||
18-3-1 北京 | |||
18-3-2 天津 | |||
18-3-3 西安 | |||
18-4-1 黃河(斷流、水患…等) | |||
18-4-2 沙塵暴 | |||
18-4-3 水土流失 | |||
2-3 北部區域分述—東北 | 地理 | 18-1-2 中國北部的地形 | |
18-1-3 中國北部的氣候 | |||
18-2-1 中國北部的傳統產業(如農、礦、工業) | |||
18-2-2 中國北部改革開放後的產業發展 | |||
18-3-4 哈爾濱 | |||
第三課 西部區域 (中國區域地理) | 3-1 西部區域概述 | 地理 | |
3-2 西部區域分述—蒙新地區 | 地理 | 19-1-1 內蒙古 | |
19-1-2 河西走廊 | |||
19-1-3 新疆 | |||
19-3-1 荒漠化 | |||
3-3 西部區域分述—青藏地區 | 地理 | 19-2-1 藏北高原 | |
19-2-2 藏南縱谷 | |||
19-2-3 柴達木盆地 | |||
19-2-4 青海湖盆地 | |||
19-3-2 凍土 | |||
3-4 西部開發計畫 | 地理 | ||
第一課 世界地理概述 (世界地理一) | 1-1 全球海陸分布 | 地理 | 20-1-1 海陸分布 |
20-1-2 三大洋、七大洲 | |||
1-2 地形 | 地理 | 20-2-1 地形作用力 | |
20-2-2 地形分布 | |||
1-3 氣候 | 地理 | 20-3-1 熱帶地區氣候類型及其分布(如熱帶雨林氣候…等) | |
20-3-2 溫帶地區氣候類型及其分布(如溫帶海洋性氣候…等) | |||
20-3-3 寒帶地區氣候類型及其分布(如極地氣候…等) | |||
20-3-4 主要氣候圖判讀 | |||
1-4 人口 | 地理 | 20-4-1 人口成長 | |
20-4-2 人口分布與密度 | |||
1-5 文化 | 地理 | 20-5-1 主要宗教分布 | |
20-5-2 建築形態 | |||
第二課 亞洲概述與東北亞 (世界地理一) | 2-1 亞洲概述 | 地理 | 23-1-1 亞洲區域劃分(如東北亞、東南亞…等) |
23-1-2 亞洲地形 | |||
23-1-3 亞洲氣候 | |||
2-2 東北亞—南韓、北韓 | 地理 | 23-2-1 東北亞位置與範圍 | |
23-2-2 東北亞地形 | |||
23-2-3 東北亞氣候 | |||
23-2-4 東北亞文化特色 | |||
23-2-5 東北亞經濟發展 | |||
23-2-6 東北亞主要都市 | |||
2-3 東北亞—日本 | 地理 | 23-2-1 東北亞位置與範圍 | |
23-2-2 東北亞地形 | |||
23-2-3 東北亞氣候 | |||
23-2-4 東北亞文化特色 | |||
23-2-5 東北亞經濟發展 | |||
23-2-6 東北亞主要都市 | |||
第三課 東南亞與南亞 (世界地理一) | 3-1 東南亞 | 地理 | 23-3-1 東南亞位置與範圍 |
23-3-2 東南亞地形 | |||
23-3-3 東南亞氣候 | |||
23-3-4 東南亞文化特色 | |||
23-3-5 東南亞經濟發展 | |||
23-3-6 東南亞主要都市 | |||
3-2 南亞 | 地理 | 23-4-1 南亞位置與範圍 | |
23-4-2 南亞地形 | |||
23-4-3 南亞氣候 | |||
23-4-4 南亞文化特色 | |||
23-4-5 南亞人口(人口壓力、族群議題) | |||
23-4-6 南亞經濟發展 | |||
23-4-7 南亞環境議題 | |||
歷 史 科 | |||
第一課 晚清的變局 | 1-1 中西貿易限制 | 歷史 | 20-1-1 一口通商與公行貿易 |
20-1-2 英使來華交涉未果 | |||
1-2 鴉片戰爭 | 歷史 | 20-2-1 林則徐禁煙與英啟戰爭 | |
20-2-2 南京條約 | |||
20-2-3 租界、協定關稅、領事裁判權、片面最惠國待遇 | |||
1-3 英法聯軍 | 歷史 | 20-3-1 亞羅船事件、廣西西林教案 | |
20-3-2 兩次英法聯軍 | |||
1-4 俄國侵略 | 歷史 | 20-4-1 中俄璦琿條約東北領土喪失 | |
20-4-2 中俄北京條約西北領土喪失 | |||
1-5 太平天國 | 歷史 | 20-5-1 洪秀全與拜上帝會 | |
20-5-2 太平天國制度 | |||
20-5-3 諸王內鬨、湘軍平亂 | |||
20-5-4 漢人官員受重視 | |||
第二課 改革運動的展開 | 2-1 自強運動 | 歷史 | 21-1-1 太平天國之亂與英法聯軍戰敗 |
21-1-2 外交、軍事、新式教育、民生經濟 | |||
2-2 列強侵逼 | 歷史 | 21-1-3 藩屬喪失(日併琉球、法取越南、英併緬甸) | |
21-2-1 朝鮮東學黨之亂 | |||
21-2-2 平壤之役、黃海海戰 | |||
21-2-3 馬關條約 | |||
2-3 瓜分風潮與門戶開放 | 歷史 | 21-3-1 三國干涉還遼、中俄密約 | |
21-3-2 租借港灣、劃分勢力範圍 | |||
21-3-3 美國門戶開放政策 | |||
2-4 戊戌變法 | 歷史 | 21-4-1 甲午戰敗、光緒變法維新 | |
21-4-2 提倡工商業、廢除八股文、精簡政府機構、設京師大學堂 | |||
21-4-3 戊戌政變、變法失敗 | |||
第三課 從改革到革命 | 3-1 義和團與八國聯軍 | 歷史 | 22-1 義和團 |
22-1-1 慈禧宣戰、聯軍入侵 | |||
22-1-2 東南互保 | |||
22-1-3 辛丑和約(賠款、拆砲台、駐兵北京) | |||
3-2 庚子後新政與立憲運動 | 歷史 | 22-3 庚子後新政 | |
22-4-1 日俄戰爭 | |||
22-4-2 預備立憲、皇族內閣 | |||
3-3 革命運動與民國成立 | 歷史 | 22-5-1 興中會、同盟會 | |
22-5-2 廣州黃花岡之役 | |||
22-6-1 鐵路國有、保路運動 | |||
22-6-2 辛亥革命 | |||
22-6-3 中華民國臨時政府成立 | |||
第四課 民初的政治與文化 | 4-1 袁世凱與洪憲帝制 | 歷史 | 23-1-1 頒布中華民國臨時約法 |
23-1-2 袁世凱就任臨時大總統 | |||
23-1-3 二次革命 | |||
23-1-4 袁世凱就任正式大總統 | |||
23-2-1 二十一條要求與五九國恥 | |||
23-2-2 籌安會鼓吹帝制 | |||
23-2-3 護國軍討袁、各省響應 | |||
4-2 軍閥統治 | 歷史 | 23-3-1 軍閥依附列強、擴張武力 | |
23-3-2 北洋軍閥:皖系、直系、奉系 | |||
23-4-1 段祺瑞毀棄臨時約法 | |||
23-4-2 護法運動 | |||
23-4-3 廣州軍政府 | |||
4-3 社會變遷 | 歷史 | 23-5-1 新知識份子的崛起 | |
23-5-2 婦女地位的提升 | |||
23-5-3 社會風俗的轉變 | |||
23-5-4 工商業的發展 | |||
4-4 新文化運動 | 歷史 | 23-6-1 提倡白話文 | |
23-6-2 思想解放(民主與科學) | |||
4-5 五四運動 | 歷史 | 23-7-1 山東問題 | |
23-7-2 北京學生罷課、工人罷工、商人罷市 | |||
23-7-3 中國拒簽對德和約 | |||
第五課 從北伐到抗戰 | 5-1國民政府統一全國 | 歷史 | 24-1-1 聯俄容共 |
24-1-2 黃埔建軍 | |||
24-1-3 國民政府成立 | |||
24-1-4 討伐吳佩孚、孫傳芳、張作霖 | |||
24-1-5 寧漢分裂、濟南事件 | |||
24-1-6 東北歸順 | |||
5-2 十年建設的推展 | 歷史 | 24-2-1 軍政、訓政、憲政 | |
24-2-2 財政、教育、交通 | |||
5-3 十年建設期間的內憂外患 | 歷史 | 24-3-1 內憂:中共的擴張 | |
24-3-2 外患:日本的侵略 | |||
24-4 西安事變 | |||
5-4 八年抗戰 | 歷史 | 24-5-1 七七事變 | |
24-5-2 前期:中國獨自對日作戰 | |||
24-5-3 珍珠港事變 | |||
24-5-4 後期:與盟國並肩作戰 | |||
第六課 中華人民共和國的建立 | 6-1 國共內戰 | 歷史 | 25-1-1 中共擴張 |
25-1-2 馬歇爾調停失敗 | |||
25-1-3 國民政府宣佈動員戡亂 | |||
25-1-4 實施憲政 | |||
25-1-5 兩岸分治 | |||
6-2 中共建國初期的發展 | 歷史 | 25-2-1 中共建都北京 | |
25-2-2 土改、言論思想控制 | |||
25-2-3 向蘇聯一邊倒 | |||
25-2-4 韓戰(抗美援朝) | |||
6-3 大躍進 | 歷史 | 25-3-1 大躍進 | |
25-3-2 人民公社 | |||
25-3-3 社會主義建設總路線 | |||
6-4 文化大革命 | 歷史 | 25-4-1 三面紅旗失敗 | |
25-4-2 毛澤東利用紅衛兵批鬥異己 | |||
25-4-3 十年浩劫 | |||
6-5 改革開放 | 歷史 | 25-5-1 四個現代化 | |
25-5-2 設置經濟特區 | |||
25-5-3 天安門事件 | |||
25-5-4 江澤民胡錦濤延續改革路線 | |||
25-5-5 沿海內陸發展不均、貧富差距擴大 | |||
公 民 與 社 會 科 | |||
第一課 法律的基本概念 | 1-1 建立法治的社會 | 公民 | 19-3 現代公民應具備的法治觀念 |
1-2 法律的主要功能 | 公民 | 19-1-1 保障人民的權利 | |
19-1-2 維持社會秩序 | |||
19-1-3 促進社會進步 | |||
1-3 法律的位階 | 公民 | 19-2-1 憲法 | |
19-2-2 法律 | |||
19-2-3 命令 | |||
19-2-4 法律位階的高低 | |||
第二課 人民的基本權利與義務 | 2-1 人民基本權利的種類 | 公民 | 20-1-1 平等權 |
20-1-2 自由權 | |||
20-1-3 受益權 | |||
20-1-4 參政權 | |||
2-2 人民基本權利的限制 | 公民 | 20-2-1 防止妨礙他人權利 | |
20-2-2 避免緊急危難 | |||
20-2-3 維持社會秩序 | |||
20-2-4 增進公共利益 | |||
2-3 憲法規定的人民基本義務 | 公民 | 20-3-1 納稅 | |
20-3-2 服兵役 | |||
20-3-3 受國民義務教育 | |||
第三課 民法與生活 | 3-1 民法規範的事項 | 公民 | 21-1-1 身分關係 |
21-1-2 財產關係 | |||
3-2 民法的原則 | 公民 | 21-2-1 積極的「誠實信用」原則 | |
21-2-2 消極的「禁止濫用」原則 | |||
3-3 民法上的行為能力 | 公民 | 21-4-1 完全行為能力 | |
21-4-2 限制行為能力 | |||
21-4-3 無行為能力 | |||
3-4 民事責任 | 公民 | 21-3-1 回復原狀 | |
21-3-2 損害賠償 | |||
第四課 刑法與行政法規 | 4-1 刑法的意義與原則 | 公民 | 22-1-1 罪刑法定主義 |
4-2 犯罪的成立 | 公民 | 22-3 現代公民對刑法應有的基本認知 | |
22-2-1 行為符合「刑法」規定的構成要素 | |||
22-2-2 出於故意或過失 | |||
22-2-3 行為具有違法性 | |||
22-2-4 行為人有刑事責任能力 | |||
4-3 刑罰的種類與目的 | 公民 | 22-1-2 刑罰的種類 | |
4-4 行政法規與行政責任 | 公民 | 22-4-1 行政法規 | |
22-4-2 行政責任 | |||
第五課 權利救濟 | 5-1 權利救濟的內涵 | 公民 | |
5-2 權利救濟的途徑 | 公民 | 23-1-1 和解 | |
23-1-2 調解 | |||
23-1-3 訴訟 | |||
23-2-1 民事訴訟 | |||
23-2-2 刑事訴訟 | |||
23-2-3 行政訴訟 | |||
23-3-1 法院的種類 | |||
23-3-2 法院的層級 | |||
5-3 別讓自己的權利睡著了 | 公民 | ||
第六課 少年的法律常識 | 6-1 常見的少年犯罪 | 公民 | 24-1 常見的少年犯罪行為 |
24-4-1 違反著作權法 | |||
24-4-2 妨害電腦使用責任 | |||
24-4-3 網路的言論自由 | |||
6-2 少年事件的處理 | 公民 | 24-2-1 少年保護事件 | |
24-2-2 少年刑事案件 | |||
24-3-1 少年事件處理法 | |||
6-3 其他保護少年的法律 | 公民 | 24-3-2 兒童及少年福利與權益保障法 | |
24-3-3 兒童及少年性交易防制條例 | |||
24-3-4 勞動基準法 |
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康軒版─國中社會【九上 / 社會5】知識架構對應版本
九上(社會5) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
地 理 科 | |||
第一課 西亞與中亞 | 1-1 西亞的自然環境 | 地理 | 23-5-1 西亞位置與範圍 |
23-5-2 西亞地形 | |||
23-5-3 西亞氣候 | |||
1-2 西亞的產業發展 | 地理 | 23-5-5 西亞經濟發展 | |
1-3 西亞的近代發展 | 地理 | 23-5-4 西亞文化特色 | |
23-5-6 西亞紛爭不斷的原因(如宗教) | |||
1-4 中亞的自然環境 | 地理 | 23-6-1 中亞位置與範圍 | |
23-6-2 中亞的地形 | |||
23-6-3 中亞的氣候 | |||
1-5 中亞的產業發展 | 地理 | 23-6-4 中亞經濟發展 | |
23-6-5 中亞環境問題 | |||
第二課 歐洲概述與歐洲西半部(一)南歐 | 2-1 歐洲概述 | 地理 | 24-1-1 歐洲區域劃分(南歐、西歐、北歐、東歐) |
24-1-2 歐洲地形 | |||
24-1-3 歐洲氣候 | |||
24-1-4 歐洲人口與經濟 | |||
24-1-5 歐洲聯盟 | |||
2-2 南歐各國 | 地理 | 24-2-1 南歐地理環境概述 | |
24-2-2 南歐西班牙 | |||
24-2-3 南歐義大利 | |||
24-2-4 南歐希臘 | |||
第三課 歐洲西半部(二)西歐與北歐 | 3-1 西歐的自然環境 | 地理 | 24-3-1 西歐地理環境概述 |
3-2 西歐的主要國家 | 地理 | 24-3-2 西歐英國 | |
24-3-3 西歐法國 | |||
24-3-4 西歐德國 | |||
24-3-5 西歐荷比廬 | |||
24-3-6 西歐瑞士、奧地利 | |||
3-3 北歐的自然環境 | 地理 | 24-4-1 地理環境概述 | |
3-4 北歐各國 | 地理 | 24-4-2 北歐挪威 | |
24-4-3 北歐瑞典、芬蘭 | |||
24-4-4 北歐丹麥、冰島 | |||
第四課 歐洲東半部與俄羅斯 | 4-1 東歐的自然環境 | 地理 | 24-5-1 東歐地理環境概述 |
4-2 東歐的主要國家 | 地理 | 24-5-2 東歐波蘭 | |
24-5-3 東歐捷克 | |||
24-5-4 東歐烏克蘭 | |||
4-3 俄羅斯的自然環境 | 地理 | 24-6-1 俄羅斯的地形 | |
24-6-2 俄羅斯的氣候 | |||
4-4 俄羅斯的人文特色 | 地理 | 24-6-3 俄羅斯的人口 | |
24-6-4 俄羅斯的工礦業發展 | |||
第五課 北美洲 | 5-1 北美洲的自然環境 | 地理 | 25-1 美洲概說 |
25-2-1 北美洲地形 | |||
25-2-2 北美洲氣候 | |||
5-2 北美洲的人文特色 | 地理 | 25-2-3 北美洲族群與文化 | |
25-2-4 北美洲經濟發展 | |||
第六課 中南美洲 | 6-1 中南美洲的自然環境 | 地理 | 25-1 美洲概說 |
25-3-1 中南美洲地形 | |||
25-3-2 中南美洲氣候 | |||
6-2 中南美洲的人文特色 | 地理 | 25-3-3 中南美洲族群與文化 | |
25-3-4 中南美洲經濟發展 | |||
25-3-5 中南美洲環境問題 | |||
歷 史 科 | |||
第一課 古文明的發展 | 1-1 西亞古文明 | 歷史 | 26-1-1 兩河流域:蘇美、巴比倫、加爾底亞 |
26-1-2 地中海東岸:腓尼基、希伯來 | |||
26-1-3 小亞細亞:西臺 | |||
26-1-4 伊朗高原:歐亞非三洲帝國 | |||
1-2 埃及古文明 | 歷史 | 26-2-1 古王國、中王國、新王國 | |
26-2-2 多神信仰、科學技術、象形文字 | |||
1-3 印度古文明 | 歷史 | 26-3-1 婆羅門教、種姓制度 | |
26-3-2 佛教創立與傳播 | |||
26-3-3 印度教的興起 | |||
26-3-4 零與數字符號 | |||
第二課 歐洲的古典文明 | 2-1 城邦分立的希臘文明 | 歷史 | 27-1-1 城邦政治:雅典、斯巴達 |
27-1-2 波希戰爭 | |||
27-1-3 文學、史學、哲學、藝術、宗教信仰 | |||
2-2 亞歷山大東征與希臘化文化 | 歷史 | 27-2 亞歷山大東征 | |
27-3-1 融合希臘、西亞、埃及文化 | |||
27-3-2 科學研究 | |||
2-3 羅馬的政治與文化 | 歷史 | 27-4-1 王政 | |
27-4-2 共和:我們的海(地中海) | |||
27-4-3 帝國:奧古斯都、羅馬和平、帝國分裂 | |||
27-5 文化發展 | |||
28-1-1 西羅馬帝國滅亡 | |||
2-4 基督教的創立與發展 | 歷史 | 27-6 基督宗教的創立 | |
27-7-1 迫害 | |||
27-7-2 君士坦丁承認基督宗教為合法宗教 | |||
27-7-3 狄奧多西定基督宗教為國教 | |||
第三課 中世紀歐洲與伊斯蘭世界 | 3-1 西歐的封建社會 | 歷史 | 28-1-1 西羅馬帝國滅亡 |
28-1-2 日耳曼民族建立王國 | |||
28-1-3 法蘭克王國神聖羅馬帝國 | |||
28-2-1 封建制度 | |||
28-2-2 莊園經濟 | |||
28-2-3 騎士文化 | |||
28-2-4 基督宗教信仰 | |||
3-2 拜占庭帝國 | 歷史 | 28-4-1 東羅馬定都君士坦丁堡 | |
28-4-2 查士丁尼大帝:查士丁尼法典、聖索菲亞大教堂 | |||
28-4-3 亡於鄂圖曼土耳其 | |||
28-4-4 基督宗教第一次分裂 | |||
28-4-5 保存希臘羅馬文化 | |||
3-3 伊斯蘭世界 | 歷史 | 28-5-1 創立伊斯蘭教 | |
28-5-2 歐亞非三洲大帝國 | |||
28-6-1 阿拉伯人 | |||
3-4 中世紀後期的文化交流與社會變動 | 歷史 | 28-3-1 城市興起、市民階級、行會、黑死病 | |
28-3-2 大學起源 | |||
28-6-2 土耳其人 | |||
28-6-3 蒙古人:火藥、印刷術傳入歐洲 | |||
第四課 近代歐洲的興起 | 4-1 文藝復興 | 歷史 | 29-1-1 義大利半島:翡冷翠 |
29-1-2 復古、更新、人文主義 | |||
29-1-3 文學、藝術、政治思想 | |||
4-2 王權國家的形成 | 歷史 | 29-2-1 英法百年戰爭:英法民族國家的形成 | |
29-2-2 西葡奠定現代國家的基礎 | |||
4-3 地理大發現與海外拓殖 | 歷史 | 29-3-1 狄亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫 | |
29-3-2 阿茲提克、馬雅、印加 | |||
29-3-3 海權時代的來臨、黑奴貿易的盛行、美洲作物的傳播 | |||
4-4 宗教改革 | 歷史 | 29-4-1 路德教派 | |
29-4-2 喀爾文教派 | |||
29-4-3 英國國教派 | |||
29-4-4 耶穌會的改革 | |||
第五課 近代歐洲的變革 | 5-1 科學革命 | 歷史 | 30-1-1 新工具的發明、新方法的使用、科學研究機構的成立 |
30-1-2 天文學、物理學 | |||
5-2 啟蒙運動 | 歷史 | 30-2-1 理性原則 | |
30-2-2 洛克天賦人權、伏爾泰言論自由、孟德斯鳩三權分立、盧梭主權在民、亞當斯密自由放任 | |||
5-3 專制王權的興起 | 歷史 | 31-1 專制王權興起 | |
5-4 工業革命 | 歷史 | 30-3-1 英國 | |
30-3-2 歐美 | |||
30-3-3 社會問題 | |||
30-3-4 社會主義(共產主義的興起) | |||
第六課 近代民主的革命浪潮 | 6-1 英國議會政治的發展 | 歷史 | 31-2-1 清教徒革命 |
31-2-2 光榮革命 | |||
31-2-3 議會、兩黨、責任內閣制 | |||
6-2 美國獨立與發展 | 歷史 | 31-3-1 波士頓事件、獨立戰爭 | |
31-3-2 第一個民主共和國、成文憲法 | |||
31-3-3 建國後的發展:南北戰爭 | |||
6-3 法國大革命 | 歷史 | 31-4-1 徵稅問題、三級會議、人權宣言 | |
31-4-2 路易十六、羅伯斯比爾 | |||
31-5-1 獨裁、稱帝、征俄失利、滑鐵盧失敗 | |||
31-5-2 拿破崙法典、自由博愛精神的傳播 | |||
6-4 維也納會議後的歐洲 | 歷史 | 31-6-1 梅特涅保守主義 | |
31-6-2 七月革命、二月革命 | |||
31-6-3 路易拿破崙執政、拿破崙三世帝制 | |||
公 民 與 社 會 科 | |||
第一課 選擇與消費 | 1-1 經濟問題的產生 | 公民 | 25-1-1 選擇 |
1-2 選擇與機會成本 | 公民 | 25-1-2 機會成本 | |
1-3 消費者與消費行為 | 公民 | 25-2-1 商品價格 | |
25-2-2 所得高低 | |||
25-2-3 個人偏好 | |||
25-2-4 預期心理 | |||
25-2-5 時間因素 | |||
1-4 消費者權益的保障 | 公民 | 25-3-1 公平交易法 | |
25-3-2 消費者保護法 | |||
第二課 生產與利潤 | 2-1 生產要素 | 公民 | 26-1-1 有形產品 |
26-1-2 無形勞務 | |||
26-2-1 自然資源 | |||
26-2-2 人力資源 | |||
26-2-3 資本 | |||
26-2-4 企業才能 | |||
2-2 生產者的課題 | 公民 | 26-4 生產者的選擇 | |
2-3 生產者的目的是獲取利潤 | 公民 | 26-3-1 降低生產成本 | |
26-3-2 增加銷貨收入 | |||
第三課 市場與貨幣 | 3-1 市場與經濟活動的循環 | 公民 | 27-1-1 消費者與生產者 |
27-1-2 商品市場與生產要素市場 | |||
3-2 市場價格的形成 | 公民 | 27-2-1 供過於求 | |
27-2-2 供不應求 | |||
27-2-3 供需均衡 | |||
3-3 貨幣的發展與功能 | 公民 | 27-3-1 貨幣的演進 | |
27-3-2 貨幣的功能 | |||
27-3-3 貨幣的種類 | |||
27-4-1 通貨膨脹的意義 | |||
27-4-2 通貨膨脹的影響 | |||
第四課 分工與貿易 | 4-1 分工合作的社會 | 公民 | |
4-2 分工的原理 | 公民 | 27-5-1 絕對利益 | |
27-5-2 比較利益 | |||
4-3 國際分工與國際貿易 | 公民 | 27-6-1 比較利益下的國際分工 | |
27-6-2 匯率變動與國際貿易 | |||
27-6-3 貿易順差逆差的影響 | |||
27-6-4 臺灣的國際貿易 | |||
第五課 家庭的經濟生活 | 5-1 就業與失業 | 公民 | 28-1-1 就業與失業的意義 |
28-1-2 失業率與失業救濟 | |||
29-1-1 正確的工作觀 | |||
29-1-2 遵守職業道德 | |||
5-2 家庭經濟的規畫 | 公民 | 28-2-1 開源 | |
28-2-2 節流 | |||
5-3 建立理財觀念 | 公民 | 28-3-1 理財與投資工具 | |
28-3-2 理財與投資風險 | |||
第六課 企業經營與永續發展 | 6-1 企業的型態 | 公民 | 26-5-1 企業經營的型態 |
26-5-2 企業經營的原則 | |||
6-2 企業的社會責任 | 公民 | 29-2-1 回饋社會大眾 | |
29-2-2 落實企業倫理 | |||
29-2-3 遵守相關法律 | |||
6-3 綠色經濟與永續發展 | 公民 | 29-3-1 相關環境議題 | |
29-3-2 綠色經濟與永續發展 |
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康軒版─國中社會【九下 / 社會6】知識架構對應版本
九下(社會6) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
地 理 科 | |||
第一課 非洲 | 1-1 自然資源 | 地理 | 26-1-1 非洲區域畫分(如北非、東非…等) |
26-1-2 非洲地形 | |||
26-1-3 非洲氣候 | |||
1-2 人文特色 | 地理 | 26-1-4 非洲族群與文化 | |
26-1-5 非洲經濟發展 | |||
26-1-6 非洲困境與展望(環境問題、貧窮問題、疾病問題、未來展望) | |||
第二課 大洋洲與兩極地區 | 2-1 大洋洲—太平洋島群 | 地理 | 26-2-1 三大群島 |
2-2 大洋洲—澳大利亞 | 地理 | 26-2-2 澳洲 | |
2-3 大洋洲—紐西蘭 | 地理 | 26-2-3 紐西蘭 | |
2-4 兩極地區 | 地理 | 26-3-1 兩極概說(寒漠景觀、永晝永夜) | |
26-3-2 北極地區 | |||
26-3-3 南極地區 | |||
第三課 全球經濟議題 | 3-1 交通革新 | 地理 | 21-1-1 交通革新 |
3-2 跨國企業與國際分工 | 地理 | 21-1-2 全球化與全球經濟發展(跨國企業與國際分工) | |
3-3 經濟全球化的衝擊 | 地理 | 21-2-1 貧富差距擴大 | |
21-2-2 跨國勞工移動與問題 | |||
21-2-3 文化擴散與衝突 | |||
3-4 經濟組織與經濟版圖 | 地理 | 21-3-1 國際性經濟組織(如世界貿易組織…等) | |
21-3-2 區域性經濟組織(如歐洲聯盟…等) | |||
第四課 全球環境議題 | 4-1 氣候變遷與影響 | 地理 | 22-1-1 影響氣候變遷的因素(如人類活動…等) |
22-1-2 氣候變遷的影響(如海水面上升、環境災害、生物棲地的改變) | |||
4-2 水資源問題與因應對策 | 地理 | 22-2-1 水資源不足與爭奪 | |
22-2-2 水資源開發與保護 | |||
4-3 生物多樣性議題與環境保育 | 地理 | 22-3 生態系統失衡 | |
4-4 永續的環境倫理與生活 | 地理 | 22-4-1 經濟發展與環境保護 | |
22-4-2 永續經營與國際公約 | |||
歷 史 科 | |||
第一課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 | 1-1 拉丁美洲的獨立運動 | 歷史 | 32-1-1 西葡的殖民統治 |
32-1-2 趁拿破崙稱霸歐洲展開獨立 | |||
32-1-3 門羅宣言 | |||
1-2 巴爾幹半島的建國運動 | 歷史 | 32-4-1 民族與宗教複雜 | |
32-4-2 巴爾幹各國紛紛獨立 | |||
32-4-3 歐洲的火藥庫 | |||
1-3 德意志的建國運動 | 歷史 | 32-2-1 神聖羅馬帝國、萊因邦聯、日爾曼邦聯 | |
32-2-2 普魯士的興起、關稅同盟 | |||
32-2-3 威廉一世、俾斯麥、德意志帝國成立 | |||
1-4 義大利的建國運動 | 歷史 | 32-3-1 馬志尼、加富爾、加里波底 | |
32-3-2 義大利王國的成立 | |||
1-5 日本的明治維新運動 | 歷史 | 32-5-1 幕府時代(武士道精神) | |
32-5-2 江戶幕府、鎖國政策 | |||
32-5-3 外力入侵、尊王攘夷、大政奉還 | |||
32-5-4 明治維新、甲午戰爭、日俄戰爭 | |||
1-6 十九世紀的文藝發展 | 歷史 | 32-6-1 浪漫主義 | |
32-6-2 寫實主義 | |||
32-6-3 印象派 | |||
第二課 從新帝國主義到第一次世界大戰 | 2-1 新帝國主義的擴張 | 歷史 | 33-1-1 工業革命、社會達爾文主義 |
33-1-2 亞洲、非洲、拉丁美洲 | |||
2-2 第一次世界大戰 | 歷史 | 33-2-1 三國同盟、三國協約 | |
33-2-2 塞拉耶佛事件 | |||
33-2-3 同盟國、協約國 | |||
33-3-1 壕溝戰 | |||
33-3-2 俄國退出戰場(十月革命) | |||
33-3-3 美國參戰 | |||
33-3-4 協約國勝利 | |||
2-3 巴黎和會與國際聯盟 | 歷史 | 33-4-1 三巨頭、十四點原則 | |
33-4-2 凡爾賽條約、國際聯盟 | |||
2-4 二十世紀初的科學與文藝 | 歷史 | 33-5 二十世紀初期的社會文化 | |
第三課 戰間期與第二次世界大戰 | 3-1 亞洲的民族復興運動 | 歷史 | 34-1-1 朝鮮:三一運動 |
34-1-2 中國:五四運動 | |||
34-1-3 印度:不合作運動 | |||
34-1-4 土耳其:西化運動 | |||
3-2 蘇聯共產政權的發展 | 歷史 | 34-2-1 二月革命、十月革命 | |
34-2-2 列寧、史達林 | |||
3-3 經濟大恐慌 | 歷史 | 34-3-1 美國孤立主義、關稅壁壘 | |
34-3-2 羅斯福的新政 | |||
3-4 義大利與德國的極權政治 | 歷史 | 34-4-1 義大利法西斯黨 | |
34-4-2 德國納粹黨 | |||
3-5 第二次世界大戰 | 歷史 | 34-5-1 美國孤立主義、英法姑息政策 | |
34-5-2 亞洲戰場:蘆溝橋事變 | |||
34-5-3 歐洲戰場:德侵波蘭 | |||
34-5-4 歐亞兩戰場合流:珍珠港事變 | |||
34-5-5 義德日投降 | |||
3-6 聯合國成立 | 歷史 | 34-6-1 中美英蘇發起 | |
34-6-2 大會、安全理事會(聯合國軍隊)、經濟社會理事會 | |||
34-6-3 常任理事國有否決權 | |||
第四課 戰後世界的演變與當代世界文化 | 4-1 非戰非和—冷戰時期 | 歷史 | 35-1-1 馬歇爾計劃、圍堵政策 |
35-1-2 軍備競賽 | |||
35-2-1 柏林危機 | |||
35-2-2 古巴危機 | |||
4-2 區域衝突 | 歷史 | 35-2-3 韓戰 | |
35-2-4 越戰 | |||
35-2-5 以阿衝突 | |||
4-3 新興國家與第三世界 | 歷史 | 35-3-1 亞非國家的興起 | |
35-3-2 亞、非、拉丁美洲國家第三世界 | |||
4-4 歐洲共產政權的瓦解 | 歷史 | 35-4-1 戈巴契夫的改革 | |
35-4-2 東歐非共化 | |||
35-4-3 柏林圍牆拆除、兩德統一 | |||
35-4-4 蘇聯瓦解、獨立國家國協成立 | |||
35-4-5 後冷戰時期的衝突(南斯拉夫危機) | |||
4-5 區域統合的發展 | 歷史 | 35-5-1 歐洲(歐盟) | |
35-5-2 亞洲(東南亞國協)、APEC | |||
35-5-3 NAFTA | |||
4-6 當代世界與文化 | 歷史 | 35-6-1 大眾文化的流行 | |
35-6-2 全球化的趨勢 | |||
35-6-3 多元文化的並立 | |||
公 民 與 社 會 科 | |||
第一課 全球化下的資訊傳播與文化交流 | 1-1 全球化的意義 | 公民 | |
1-2 全球化下的資訊傳播 | 公民 | 31-1-1 傳播科技的類型 | |
31-1-2 傳播科技的功能 | |||
31-1-3 傳播科技的衝擊 | |||
31-1-4 閱聽人對於傳播媒介的認知 | |||
1-3 全球化對文化的影響 | 公民 | 30-1-1 文化交流模式 | |
30-1-2 文化交流原則 | |||
30-1-3 本土文化變遷 | |||
30-1-4 外來文化的影響 | |||
30-2-1 對個人的衝擊 | |||
30-2-2 對社會的衝擊 | |||
30-3-1 肯定自我文化 | |||
30-3-2 尊重不同文化 | |||
30-3-3 擴展國際視野 | |||
第二課 科技發展與科技倫理 | 2-1 資訊科技與資訊倫理 | 公民 | 24-4-1 違反著作權法 |
24-4-2 妨害電腦使用責任 | |||
24-4-3 網路的言論自由 | |||
2-2 生物科技與生命倫理 | 公民 | 31-3-1 生物科技 | |
31-3-2 科技發展的方向 | |||
2-3 智慧財產的保障與分享 | 公民 | 31-2-1 智慧財產權的意義 | |
31-2-2 相關法律規範 | |||
第三課 國際社會與國際組織 | 3-1 國際社會的互動 | 公民 | 32-1-1 國際合作 |
32-1-2 國際援助 | |||
32-1-3 國際交流 | |||
32-1-4 國際衝突 | |||
3-2 國際組織的組成 | 公民 | 32-2-1 全球性國際組織 | |
32-2-2 區域性國際組織 | |||
32-2-3 政府及非政府組織 | |||
3-3 國際組織的功能 | 公民 | 32-3-1 化解國際社會衝突 | |
32-3-2 保障國際社會安全 | |||
32-3-3 促進國際社會發展 | |||
3-4 我國的國際參與 | 公民 | 32-4-1 我國的國際地位 | |
32-4-2 我國參與的國際組織 | |||
32-4-3 國民外交 | |||
第四課 世界公民 | 4-1 全球關心的議題 | 公民 | 33-1-1 環境問題 |
33-1-2 貧富差距問題 | |||
33-1-3 疾病問題 | |||
33-1-4 國際犯罪 | |||
33-1-5 恐怖活動 | |||
33-2-1 縮短貧富差距 | |||
33-2-2 疾病預防 | |||
33-2-3 追求安定與和平 | |||
33-2-4 環境生態的維護 | |||
4-2 世界公民的責任 | 公民 | 11-4-2 終身學習 | |
30-3-1 肯定自我文化 | |||
30-3-2 尊重不同文化 | |||
30-3-3 擴展國際視野 | |||
33-3 世界公民的責任 |
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南一版─國中社會【七上 / 社會1】知識架構對應版本
七上(社會1) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
地 理 科 | |||
單元一 地圖與座標系統 | 1-1 如何使用地圖? | 地理 | 1-2-1 地圖種類 |
1-2-2 地圖要素 | |||
1-2-3 地圖判讀 | |||
1-2 如何表示位置? | 地理 | ||
1-3 如何用全球經緯度座標系統定位? | 地理 | 1-1-2 經緯度與時區、氣候帶 | |
單元二 世界中的臺灣 | 2-1 如何在全球海陸位置中找到臺灣? | 地理 | 1-1-1 臺灣的相對與絕對位置 |
2-2 地理位置如何影響生活? | 地理 | 1-1-2 經緯度與時區、氣候帶 | |
單元三 高低起伏的地形 | 3-1 土地利用和地形有什麼關聯? | 地理 | |
3-2 地形為什麼是現在這個樣子? | 地理 | 2-1-1 內營力(板塊運動、火山活動) | |
2-1-2 外營力(侵蝕與堆積作用) | |||
2-3-1 等高線地形圖 | |||
2-3-2 地形剖面圖 | |||
2-3-3 分層設色圖 | |||
2-3-4 衛星影像與航空照片 | |||
單元四 臺灣的地形 | 4-1 臺灣地形的分布和特色是什麼? | 地理 | 2-2-1 臺灣的地形類型 |
2-2-2 臺灣的地形分布 | |||
2-4-1 海岸的種類 | |||
2-4-2 臺灣的海岸特徵 | |||
2-5-1 島嶼的類型與成因 | |||
2-5-2 臺灣的島嶼分布與特徵 | |||
1-1-4 領海、經濟海域 | |||
4-2 土地利用會造成地形災害嗎? | 地理 | ||
單元五 天氣與氣候 | 5-1 天氣與氣候一樣嗎? | 地理 | 3-2-1 氣候與天氣的不同 |
5-2 分析天氣變化需要哪些資料? | 地理 | 3-1-1 天氣的要素 | |
5-3 如何利用天氣圖了解天氣變化? | 地理 | 3-1-2 天氣預報(氣溫、降水、地面天氣圖…等) | |
5-4 如何說明臺灣的氣候特色? | 地理 | 3-2-2 影響臺灣氣候的因素(如緯度等) | |
3-2-3 臺灣的氣候特徵 | |||
單元六 水文與水資源 | 6-1 降落到地面的水能完全被利用嗎? | 地理 | 4-1-1 水循環的定義 |
4-1-2 水系、集水區、流域及分水嶺的定義 | |||
6-2 臺灣的水資源分布平均嗎? | 地理 | 4-1-3 臺灣的河川特徵 | |
4-1-4 臺灣的河川分布 | |||
6-3 降雨豐富的臺灣為什麼還會缺水? | 地理 | 4-2-2 臺灣水資源的問題與對策 | |
歷 史 科 | |||
單元一 史前時代與原住民 | 1-1 如何追朔歷史 | 歷史 | |
1-2 臺灣的史前文化 | 歷史 | 2-1-1 史前臺灣_舊石器時代 | |
2-1-2 史前臺灣_新石器時代 | |||
2-1-3 史前臺灣_金屬器時代 | |||
1-3 原住民的起源與傳說 | 歷史 | ||
單元二 大航海時代的政治 | 2-1 熱鬧的大航海時代 | 歷史 | 3-1 明末以前漢人海商集團 |
3-2-1 葡萄牙:澳門 | |||
3-2-1 西班牙:菲律賓馬尼拉 | |||
3-2-3 荷蘭:印尼巴達維亞 | |||
2-2 各方勢力在臺灣的競逐 | 歷史 | 3-3-1 建城與基督教傳播 | |
3-4-1 建城與天主教傳播 | |||
4-1 鄭氏政權的興衰 | |||
2-3 原住民與外來者的互動 | 歷史 | 3-3-2 對原住民的統治 | |
單元三 大航海時代的經濟與文化 | 3-1 土地拓墾與漢人來臺 | 歷史 | 3-3-3 對漢人的徵稅 |
3-3-4 拓墾與貿易 | |||
4-3 推動拓墾事業 | |||
3-2 臺灣的貿易 | 歷史 | 3-3-4 拓墾與貿易 | |
3-4-2 貿易 | |||
4-4 發展對外貿易 | |||
3-3 各式宗教文化的傳入 | 歷史 | 3-3-1 建城與基督教傳播 | |
3-4-1 建城與天主教傳播 | |||
單元四 清帝國時期的政治與經濟 | 4-1 清廷的治臺政策 | 歷史 | 5-1-1 棄留爭議 |
5-1-2 渡臺禁令及其對臺灣社會的影響 | |||
5-1-4 行政區劃分 | |||
7-1-1 英法聯軍與開港 | |||
7-3-1 牡丹社事件與日軍犯臺 | |||
7-3-2 沈葆楨的建設 | |||
7-3-3 丁日昌的建設 | |||
7-4-1 中法戰爭與臺灣建省 | |||
7-4-2 劉銘傳的建設 | |||
4-2 土地開發 | 歷史 | 5-2-1 拓墾方式 | |
5-2-2 四大水圳 | |||
7-1-2 三大出口商品(茶、糖、樟腦) | |||
4-3 貿易發展 | 歷史 | 5-3-2 商業貿易 | |
單元五 清帝國時期的社會與文化 | 5-1 渡海來臺為生活 | 歷史 | 6-1-1 渡臺悲歌 |
6-1-2 同鄉群居 | |||
5-1-2 渡臺禁令及其對臺灣社會的影響 | |||
5-2 三年一小反,五年一大亂? | 歷史 | 6-2-1 分類械鬥 | |
6-2-2 三大民變 | |||
5-3 社會風氣的轉變 | 歷史 | 6-3-1 宗教信仰 | |
6-3-2 宗族組織 | |||
6-4-1 教育機構 | |||
6-4-2 文治社會 | |||
7-2 再傳入西方文化 | |||
單元六 清帝國時期的原住民社會 | 6-1 清帝國時期的臺灣原住民 | 歷史 | |
6-2 原住民生活空間的變動 | 歷史 | 5-1-3 畫界封山 | |
6-3 原住民與十九世紀末國際變局 | 歷史 | 7-3-1 牡丹社事件與日軍犯臺 | |
7-3-2 沈葆楨的建設 | |||
公 民 與 社 會 科 | |||
單元一 人性尊嚴和人權保障 | 1-1 為什麼保障人權和維護人性尊嚴有關? | 公民 | |
1-2 為什麼人權應受到普遍性的保障? | 公民 | ||
1-3 世界人權宣言的內涵 | 公民 | ||
單元二 性別平權 | 2-1 社會性別可能造成哪些不平等現象? | 公民 | 2-3-1 性別角色的形成與家庭、學校、大眾傳播媒體的關係 |
2-2 性別不平等造成什麼不公平的處境? | 公民 | 2-3-1 性別角色的形成與家庭、學校、大眾傳播媒體的關係 | |
2-3 性別平權的措施 | 公民 | 2-3-2 促進和諧的性別關係的方法 | |
單元三 親屬關係與家庭職能 | 3-1 親屬關係如何形成? | 公民 | 3-1-1 家庭的定義 |
3-1-2 配偶、血親、姻親 | |||
3-2 為什麼家庭型態日趨多樣化? | 公民 | 3-2-1 小家庭 | |
3-2-2 折衷家庭 | |||
3-2-3 大家庭 | |||
3-3 家庭功能如何隨著社會轉變而改變? | 公民 | 3-3-1 生育、保護與照顧 | |
3-3-2 教育與經濟 | |||
3-3-3 家庭功能隨著社會變遷所受到的影響 | |||
單元四 平權的家庭 | 4-1 為何親屬間具有權利義務關係? | 公民 | |
4-2 家務勞動分擔如何影響個人? | 公民 | 4-2-1 家務分工的衝突 | |
4-3 公權力如何協助家庭發揮職能? | 公民 | 4-3-1 少子化問題 | |
4-3-2 老人照顧安養問題 | |||
4-3-4 家庭暴力問題 | |||
單元五 校園生活與公共事務參與 | 5-1 學生在校園中有哪些權利? | 公民 | 2-4-2 建立友善校園(沒有校園霸凌) |
5-2 如何解決生活和公共事務的爭議? | 公民 | 5-3 和諧的校園生活 | |
5-3 學生如何參與校園公共事務? | 公民 | 5-4-1 學生自治的定義 | |
5-4-2 學生自治的原則 | |||
5-4-3 學生自治的範圍 | |||
5-4-4 學生自治的目的 | |||
5-4-5 開班會的會議規範 | |||
單元六 社區與部落 | 6-1 社區是什麼? | 公民 | 6-1 社區 |
6-3-1 社區參與 | |||
6-2 部落對原住民族的意義與重要性為何? | 公民 | ||
6-3 原住民族部落如何面對危機? | 公民 |
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南一版─國中社會【七下 / 社會2】知識架構對應版本
七下(社會2) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
地 理 科 | |||
單元一 臺灣的人口成長與分布 | 一、臺灣的人口數量有何變化? | 地理 | 6-1-1 臺灣的人口成長 |
二、臺灣的人口分布主要在哪裡? | 地理 | 6-1-3 臺灣的人口分布與人口密度 | |
三、為什麼人口要遷移? | 地理 | 6-1-2 臺灣的人口遷移 | |
單元二 臺灣的人口組成與多元文化 | 一、臺灣的人口組成有何特徵? | 地理 | 6-1-4 臺灣的人口組成 |
二、臺灣的多元族群造就哪些文化特色 ? | 地理 | ||
單元三 臺灣的農業 | 一、第一級產業活動的發展條件是什麼? | 地理 | 7-1-1 產業的分類 |
7-2-1 農業 | |||
7-2-2 漁業 | |||
7-2-3 林業 | |||
7-2-4 畜牧業 | |||
二、臺灣農業有哪些挑戰與調適? | 地理 | 7-3-1 轉型的原因 | |
7-3-2 轉型的方向(如精緻農業…等) | |||
單元四 臺灣的工商業 | 一、臺灣工業發展的特色為何? | 地理 | 8-1-1 工業的類型 |
8-1-2 工業區位的條件 | |||
二、臺灣工業區發展有哪些特色? | 地理 | 8-1-3 臺灣工業發展歷程 | |
三、服務業 | 地理 | 8-3-1 臺灣的國際貿易概況 | |
8-3-2 臺灣在國際產業分工中的地位與展望 | |||
單元五 聚落與交通 | 一、聚落是如何發展的? | 地理 | 9-1-1 聚落的形成與類型(鄉村與都市) |
9-1-3 臺灣的都市化程度 | |||
二、交通網絡與聚落發展有何關聯? | 地理 | 9-1-4 臺灣的都會區發展 | |
9-2-1 交通的類型 | |||
9-2-2 臺灣的水運(如河運、海運) | |||
9-2-3 臺灣的陸運 | |||
9-2-4 臺灣的空運 | |||
單元六 區域發展與空間差異 | 一、臺灣的區域可以怎麼劃分? | 地理 | 10-1 臺灣區域的劃分 |
二、臺灣的區域發展差異如何改善? | 地理 | 10-3-1 區域間的差異(如人口分布、產業發展、差異擴大的原因…等) | |
10-3-2 區域平衡的對策 | |||
歷 史 科 | |||
單元一 日治時期的統治方針 | 一、日本殖民統治 | 歷史 | 8-1-1 甲午戰爭 |
8-1-2 臺灣民主國的抗日 | |||
8-4-1 漸進主義 | |||
8-4-2 內地延長 | |||
8-4-3 皇民化 | |||
二、總督與警察 | 歷史 | 8-3 總督專制體制 | |
8-5-1 典型的警察政治 | |||
8-5-2 保甲與壯丁團 | |||
三、理番政策與原住民 | 歷史 | 8-2-2 原住民抗日 | |
單元二 日治時期的殖民統治與現代化 | 一、基礎建設與產業發展 | 歷史 | 9-1-1 土地與林野調查 |
9-1-2 人口普查 | |||
9-1-3 貨幣與度量衡 | |||
9-1-4 交通 | |||
9-2-1 稻米改良、新式糖業 | |||
9-2-2 嘉南大圳(八田與一) | |||
9-3-1 南進政策 | |||
9-3-2 發展軍需工業:日月潭水力發電所 | |||
二、新式教育貫徹殖民統治 | 歷史 | 10-1-1 初等教育:公學校,小學校 | |
10-1-2 中等教育:實用 | |||
10-1-3 高等教育 | |||
單元三 日治時期的社會與文化 | 一、文化啟蒙與社會運動 | 歷史 | 10-3-1 臺灣議會設置請願運動 |
10-3-2 臺灣文化協會 | |||
10-3-3 臺灣民眾黨 | |||
10-3-4 臺灣地方自治聯盟 | |||
二、文化新樣貌 | 歷史 | 10-2-1 漸禁鴉片 | |
10-2-2 放足斷髮 | |||
10-2-3 現代衛生 | |||
10-2-4 守法、守時 | |||
單元四 戰後臺灣的政治發展 | 一、政權轉換與二二八事件 | 歷史 | 11-1-1 臺灣光復 |
11-1-2 二二八事件 | |||
二、統治體制的移入與轉變 | 歷史 | 11-2-1 動員戡亂時期臨時條款 | |
11-2-2 戒嚴令 | |||
11-3-1 黨外與美麗島事件 | |||
11-3-2 解除戒嚴 | |||
單元五 戰後臺灣的外交與兩岸關係 | 一、戰後臺灣的外交發展 | 歷史 | 12-1-1 鞏固外交 |
12-1-2 彈性外交 | |||
12-1-3 務實外交 | |||
二、兩岸關係的演變 | 歷史 | 12-2-1 武力對抗 | |
12-2-2 政治對峙 | |||
12-2-3 兩岸交流 | |||
單元六 戰後臺灣的經濟與社會文化 | 一、戰後的經濟發展 | 歷史 | 13-1-1 土地改革 |
13-1-2 進口替代 | |||
13-1-3 出口導向 | |||
13-1-4 十大建設 | |||
13-1-5 高科技產業 | |||
13-1-6 自由化、國際化 | |||
二、戰後臺灣的社會文化 | 歷史 | 13-2-1 多元文化 | |
13-2-2 義務教育與教育改革 | |||
公 民 與 社 會 科 | |||
單元一 公民與公民德行 | 一、什麼是公民? | 公民 | 13-1-1 人民 |
二、現代公民為什麼需要參與公共事務? | 公民 | ||
三、現代公民必須具備哪些基本的德性? | 公民 | ||
單元二 志願團體 | 一、為什麼需要參加團體? | 公民 | 8-1-1 團體的定義 |
8-1-2 團體的組成原因 | |||
8-1-3 團體的相關法律 | |||
二、自願結社具有哪些特徵? | 公民 | ||
三、志願結社對公共生活的影響有哪些? | 公民 | ||
單元三 勞動參與 | 一、為什麼勞動參與是重要的? | 公民 | |
二、為什麼市場勞動者的權利需要被保障? | 公民 | ||
三、如何保障市場勞動參與? | 公民 | ||
單元四 多元文化與社會 | 一、什麼是文化與文化差異? | 公民 | 10-1 文化的意義及特徵 |
二、文化之間的位階和不平等現象 | 公民 | ||
三、文化之間的尊重與包容 | 公民 | ||
單元五 社會規範 | 一、社會規範的重要性 | 公民 | 9-1-1 社會規範的意義與重要性 |
二、社會規範與文化有何關聯? | 公民 | 9-2-1 風俗習慣 | |
9-2-2 倫理道德 | |||
9-2-3 宗教信仰 | |||
9-2-4 法律 | |||
三、法律與其他社會規範有什麼不同? | 公民 | 9-1-2 法律與其他社會規範的約束力(強或弱) | |
四、社會規範如何變動? | 公民 | ||
單元六 公平正義與社會安全 | 一、個人或群體可能面臨哪些不公平的處境? | 公民 | |
二、基本生活與人性尊嚴及選擇自由有何關聯? | 公民 | ||
三、為什麼國家有責任促成個人基本生活的保障? | 公民 | 12-1 社會福利的觀念 | |
12-2-1 社會保險 | |||
12-2-2 社會救助 |
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南一版─國中社會【八上 / 社會3】知識架構對應版本
八上(社會3) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
地 理 科 | |||
單元一 疆域與區域劃分 | 一、疆域 | 地理 | 11-1 中國的位置 |
二、區域劃分 | 地理 | 11-2-1 區域劃分的意義 | |
11-2-2 行政區的劃分(如省、自治區) | |||
11-2-3 地理區的劃分(如地形區、經濟帶) | |||
單元二 地形 | 一、地形特徵 | 地理 | 12-2 中國的地形特徵 |
二、主要地形 | 地理 | 12-1 中國的地形分布 | |
三、地形與居民的生活 | 地理 | 12-3-1 地形與人口分布 | |
12-3-2 地形與產業發展 | |||
12-3-3 地形與交通建設 | |||
單元三 氣候與水文 | 一、氣候特徵 | 地理 | 13-1-1 夏季普遍高溫 |
13-1-2 冬季南北溫差大 | |||
13-1-3 降雨季節分布不均 | |||
13-1-4 降雨空間分布不均 | |||
二、氣候類型 | 地理 | 13-2-1 季風氣候 | |
13-2-2 乾燥氣候 | |||
13-2-3 高地氣候 | |||
三、水文 | 地理 | 13-3-1 氣候與河流(如內流河內流區等) | |
13-3-2 氣候與湖泊(如淡水湖…等) | |||
四、氣候與居民的生活 | 地理 | 13-4-1 氣候與農業(如南稻北麥) | |
13-4-2 氣候與建築(如干欄式建築) | |||
13-4-3 氣候與交通(如南船北馬) | |||
13-4-4 氣候與災害(如沙塵暴) | |||
單元四 人口與民族 | 一、人口分布 | 地理 | 14-1-1 人口數及人口成長 |
14-1-2 人口組成 | |||
14-2-1 分布特徵(如東部多於西部) | |||
14-2-2 影響分布的因素(如地形…等) | |||
二、人口問題 | 地理 | 14-3-1 人口數量太多 | |
14-3-2 人口結構失衡(如性別比…等) | |||
14-3-3 城鄉人口差異 | |||
三、民族特徵與問題 | 地理 | 14-2-3 民族分布的特色 | |
單元五 產業 | 一、農牧業 | 地理 | 15-1-1 傳統農業 |
15-1-2 傳統牧業 | |||
15-1-3 農牧業的轉型 | |||
二、工業與現代交通 | 地理 | 15-2-1 工業發展(如工業類別…等) | |
15-3-1 東部經濟帶 | |||
15-3-2 中部經濟帶 | |||
15-3-3 西部經濟帶 | |||
三、國際貿易 | 地理 | 15-2-2 中國在世界經濟中的角色(如世界工廠) | |
單元六 環境與資源問題 | 一、土地資源問題與保育 | 地理 | 16-1 土地資源與環境保育 |
16-3 森林資源與環境保育 | |||
二、水資源問題與保育 | 地理 | 16-2 水資源與環境保育 | |
歷 史 科 | |||
單元一 文明的演進─遠古到三代 | 一、多元發展的史前文明 | 歷史 | 14-1-1 舊石器時代 |
14-1-2 新石器時代 | |||
二、史前傳說與夏朝 | 歷史 | 14-2-1 三皇五帝 | |
14-2-2 夏代國家出現 | |||
三、殷商文化 | 歷史 | 14-3-1 經濟 | |
14-3-2 文字 | |||
14-3-3 工藝 | |||
14-3-4 宗教 | |||
四、西周的封建 | 歷史 | 14-4-1 政治 | |
14-4-2 社會 | |||
14-4-3 經濟 | |||
五、東周的劇烈變動 | 歷史 | 14-5-1 春秋五霸戰國七雄 | |
14-5-2 貴族沒落與平民崛起 | |||
14-5-3 農工商業發達 | |||
14-5-4 諸子百家爭鳴 | |||
單元二 帝國的建立─秦漢時期 | 一、秦帝國的興亡 | 歷史 | 15-1-1 郡縣設置 |
15-1-2 思想控制 | |||
15-1-3 文物制度的統一 | |||
15-1-4 修築馳道、長城 | |||
15-1-5 秦二世亡國 | |||
二、兩漢的盛衰 | 歷史 | 15-2-1 楚漢相爭 | |
15-2-2 漢高祖 | |||
15-2-3 漢武帝 | |||
15-2-4 西漢末(外戚專權) | |||
15-3-1 王莽改制 | |||
15-3-2 新莽滅亡 | |||
15-4-1 光武中興 | |||
15-4-2 外戚宦官亂政 | |||
15-4-3 黃巾之亂 | |||
三、秦漢的對外關係 | 歷史 | 15-5-1 築長城 | |
15-5-2 伐匈奴 | |||
15-6-1 和親政策 | |||
15-6-2 武力攻伐 | |||
15-6-3 張騫通西域 | |||
15-6-4 班超經營西域 | |||
15-7-1 絲綢之路與文化交流(佛教傳入) | |||
四、兩漢的文化成就 | 歷史 | 15-7-2 史學:史記(司馬遷),漢書(班固) | |
15-7-3 科技:渾天儀與地動儀(張衡) | |||
15-7-4 醫學:張機,華陀 | |||
單元三 分裂與融合─魏晋南北朝 | 一、魏晉南北朝的政治發展 | 歷史 | 16-1-1 赤壁之戰 |
16-1-2 魏蜀吳建國 | |||
16-2-1 八王之亂 | |||
16-2-2 永嘉之禍 | |||
16-2-3 五胡亂華 | |||
16-3-1 五胡十六國與東晉的對峙 | |||
16-3-2 南北朝對峙 | |||
二、魏晉南北朝的社會與經濟 | 歷史 | 16-4-1 經學世家、士族形成 | |
16-4-2 九品官人法 | |||
16-4-3 門第社會的發展 | |||
16-6-1 北魏孝文帝漢化政策 | |||
16-6-2 六朝發展 | |||
三、魏晉南北朝的文化思想 | 歷史 | 16-5-1 清談與玄學 | |
16-5-2 佛教與石窟藝術的發展 | |||
16-5-3 道教的發展 | |||
單元四 盛世的重現─隋唐時期 | 一、隋唐五代的興衰 | 歷史 | 17-1-1 營建新都(坊市分離) |
17-1-2 開鑿運河 | |||
17-2-1 玄武門之變 | |||
17-2-2 貞觀之治 | |||
17-2-3 武后代唐 | |||
17-2-4 開元之治 | |||
17-3-1 安史之亂 | |||
17-3-2 宦官亂政 | |||
17-3-3 牛李黨爭 | |||
17-3-4 藩鎮割據 | |||
17-3-5 黃巢之亂 | |||
18-1-1 五代十國 | |||
二、隋唐時期的經濟、社會與文化 | 歷史 | 17-1-3 實施科舉 | |
17-4-1 胡漢融合、兼容並蓄 | |||
17-4-2 外來宗教的傳入 | |||
17-4-3 佛教中國化 | |||
17-6 文化成就 | |||
三、唐文化的傳播 | 歷史 | 17-5-1 新羅(君子國) | |
17-5-2 日本(大化革新) | |||
17-5-3 吐蕃(文成公主與唐文化的傳入) | |||
17-5-4 怛羅斯之役與造紙術西傳 | |||
單元五 夷夏新秩序─宋元時期 | 一、宋遼夏金的發展 | 歷史 | 18-1-2 陳橋兵變 |
18-1-3 強幹弱枝、重文輕武 | |||
18-2-1 遼的建國 | |||
18-2-2 澶淵之盟 | |||
18-3 西夏興起 | |||
18-4 王安石變法 | |||
18-5-1 金的建國 | |||
18-5-2 聯金滅遼 | |||
18-5-3 靖康之禍 | |||
18-6 南宋偏安 | |||
二、元朝的興衰 | 歷史 | 18-7-1 蒙古建國 | |
18-7-2 蒙古西征 | |||
18-8-1 滅南宋統一中國 | |||
18-8-2 種族歧視政策 | |||
18-8-3 元代的衰亡 | |||
三、宋元時期的經濟與社會 | 歷史 | 18-9 科舉制度發展 | |
18-12-1 農業(占城早熟稻) | |||
18-12-2 商業 | |||
四、宋元時期的文化 | 歷史 | 18-10-1 理學的興起 | |
18-10-2 四書集註成為科舉定本 | |||
18-11-1 文學、史學、書畫 | |||
18-11-2 科技 | |||
單元六 專制的高峰─明至盛清 | 一、明朝的發展 | 歷史 | 19-1-1 明朝的建立 |
19-1-2 極權政治 | |||
19-1-3 靖難之變 | |||
19-2-1 內政:重用宦官、修長城、遷都北京、修運河 | |||
19-2-2 對外:伐蒙古、鄭和下西洋 | |||
19-3-1 張居正的改革 | |||
19-3-2 東林黨爭 | |||
19-3-3 蒙古的侵擾、滿清的進犯、倭寇的騷擾 | |||
19-3-4 流寇的形成與明的滅亡 | |||
二、清初的盛世 | 歷史 | 19-4 清朝的建立 | |
19-5 統治策略 | |||
19-6 康雍乾盛世 | |||
三、明清時期的社會與文化 | 歷史 | 19-7-1 八股取士 | |
19-7-2 士紳特權 | |||
19-8-1 宋元「話本」明清小說 | |||
19-8-2 天工開物、本草綱目 | |||
四、明清時期的經濟 | 歷史 | 19-9-1 引進外來作物 | |
19-9-2 專業市鎮的興起 | |||
19-9-3 商幫的出現 | |||
19-9-4 朝貢貿易 | |||
19-9-5 白銀取代紙幣 | |||
五、中西文化交流 | 歷史 | 19-10-1 傳教士與西學的傳入 | |
19-10-2 中國文物西傳 | |||
19-10-3 禁教與閉關 | |||
公 民 與 社 會 科 | |||
單元一 現代國家與民主政治 | 一、國家的組成 | 公民 | 13-1-1 人民 |
13-1-2 領土 | |||
13-1-3 政府 | |||
13-1-4 主權 | |||
二、國家的類型 | 公民 | 13-3-1 國體的意義 | |
13-3-2 政體的意義 | |||
13-3-3 國家的類型 | |||
三、現代國家的組成目的 | 公民 | 13-2-1 安全 | |
13-2-2 秩序 | |||
13-2-3 自由 | |||
13-2-4 正義 | |||
13-2-5 經濟 | |||
13-2-6 文化 | |||
13-2-7 福利 | |||
四、民主政治的特色 | 公民 | 13-4-1 民意政治 | |
13-4-2 責任政治 | |||
13-4-3 法治政治 | |||
13-4-4 政黨政治 | |||
13-5 民主政治的價值 | |||
單元二 中央政府 | 一、權力分立的政府 | 公民 | 14-2-1 三權分立 |
14-2-2 五權分立 | |||
二、中央政府的組成與職權 | 公民 | 14-3-1 總統 | |
14-3-2 行政院 | |||
14-3-3 立法院 | |||
14-3-4 司法院 | |||
14-3-5 考試院 | |||
14-3-6 監察院 | |||
三、中央政府間的互動關係 | 公民 | 14-4 中央政府的分權制衡 | |
單元三 地方政府 | 一、中央與地方政府的權限劃分 | 公民 | 15-1-1 中央政府與地方政府的分權方式 |
15-1-2 地方政府的工作項目 | |||
二、地方政府的組成 | 公民 | 15-2-1 地方自治的意義 | |
15-2-2 地方自治的重要性 | |||
15-2-3 地方政府的組成 | |||
三、地方建設的財源 | 公民 | 15-3-1 地方稅收 | |
15-3-2 中央補助 | |||
15-3-3 自行籌措 | |||
單元四 政府的經濟職能 | 一、政府的支出與收入 | 公民 | 16-2-1 政府的支出 |
16-2-2 政府的收入 | |||
16-2-3 租稅或收費的原則 | |||
16-2-4 租稅的種類 | |||
二、為人民服務的政府 | 公民 | 14-1 政府是為人民服務 | |
16-1-1 提供公共財 | |||
16-1-2 處理外部效果 | |||
16-1-3 維持公平交易 | |||
16-1-4 保障私有財產 | |||
16-1-5 改善所得分配 | |||
三、政府經濟職能的展望 | 公民 | 16-3-1 體制內監督(立法、審計) | |
16-3-2 體制外監督(媒體、人民) | |||
單元五 政黨與利益團體 | 一、政黨的意義與功能 | 公民 | 17-1 政黨的意義和功能 |
二、政黨制度的型態 | 公民 | 17-2-1 一黨專政 | |
17-2-2 一黨獨大 | |||
17-2-3 兩黨制 | |||
17-2-4 多黨制 | |||
三、政黨政治的運作原則 | 公民 | 17-3-1 依法組黨公平競爭 | |
17-3-2 國家人民利益優先 | |||
17-3-3 尊重包容不同政黨 | |||
四、政黨輪替 | 公民 | 18-2-4 政權和平轉移 | |
五、利益團體 | 公民 | 17-4-1 利益團體的意義 | |
17-4-2 組成利益團體的目的 | |||
17-4-3 利益團體的活動方式 | |||
17-4-4 利益團體與政黨的比較 | |||
單元六 政治參與和選舉 | 一、政治參與的意義與方式 | 公民 | 18-1-1 政治參與的意義 |
18-1-2 政治參與的方式 | |||
二、選舉的意義與功能 | 公民 | 18-2-1 人民選出適合的公職人員 | |
18-2-2 政黨推薦人才以取得執政權 | |||
18-2-3 政府可以落實責任政治 | |||
三、選舉的原則與程序 | 公民 | 18-3-4 選舉的原則 | |
18-3-5 選舉的過程 | |||
四、我國的選舉與公民投票 | 公民 | 18-3-1 公職人員的類型 | |
18-3-2 被選舉人的資格規定 | |||
18-3-3 選舉人的資格規定 |
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南一版─國中社會【八下 / 社會4】知識架構對應版本
八下(社會4) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
地 理 科 | |||
單元一 南部地區 | 一、自然環境 | 地理 | 17-1-1 中國南部的位置與範圍 |
17-1-2 中國南部的地形 | |||
17-1-3 中國南部的氣候 | |||
二、產業發展 | 地理 | 17-2-1 中國南部的傳統的產業(如農業) | |
17-2-2 中國南部改革開放後的產業發展 | |||
三、交通與都市 | 地理 | 17-3-1 上海 | |
17-3-2 廣州 | |||
17-3-3 重慶 | |||
17-3-4 香港 | |||
四、區域發展問題 | 地理 | 17-4-1 圍湖造田 | |
17-4-2 三峽大壩 | |||
單元二 北部地區 | 一、自然環境 | 地理 | 18-1-1 中國北部的位置與範圍 |
18-1-2 中國北部的地形 | |||
18-1-3 中國北部的氣候 | |||
二、產業發展 | 地理 | 18-2-1 中國北部的傳統產業(如農、礦、工業) | |
18-2-2 中國北部改革開放後的產業發展 | |||
三、交通與都市 | 地理 | 18-3-1 北京 | |
18-3-2 天津 | |||
18-3-3 西安 | |||
18-3-4 哈爾濱 | |||
四、區域發展問題 | 地理 | 18-4-1 黃河(斷流、水患…等) | |
18-4-2 沙塵暴 | |||
18-4-3 水土流失 | |||
單元三 西部地區 | 一、自然環境 | 地理 | |
二、西北地區 | 地理 | 19-1-1 內蒙古 | |
19-1-2 河西走廊 | |||
19-1-3 新疆 | |||
三、青藏地區 | 地理 | 19-2-1 藏北高原 | |
19-2-2 藏南縱谷 | |||
19-2-3 柴達木盆地 | |||
19-2-4 青海湖盆地 | |||
四、西部大開發政策 | 地理 | ||
五、區域發展問題 | 地理 | 19-3-1 荒漠化 | |
19-3-2 凍土 | |||
單元四 全球概述 | 一、全球陸地與海洋 | 地理 | 20-1-1 海陸分布 |
20-1-2 三大洋、七大洲 | |||
20-2-1 地形作用力 | |||
20-2-2 地形分布 | |||
二、全球氣候類型 | 地理 | 20-3-1 熱帶地區氣候類型及其分布(如熱帶雨林氣候…等) | |
20-3-2 溫帶地區氣候類型及其分布(如溫帶海洋性氣候…等) | |||
20-3-3 寒帶地區氣候類型及其分布(如極地氣候…等) | |||
20-3-4 主要氣候圖判讀 | |||
三、全球人口與發展概況 | 地理 | 20-4-1 人口成長 | |
20-4-2 人口分布與密度 | |||
四、多元的文化景觀 | 地理 | 20-5-1 主要宗教分布 | |
20-5-2 建築形態 | |||
單元五 亞洲概述與東北亞 | 一、亞洲概述 | 地理 | 23-1-1 亞洲區域劃分(如東北亞、東南亞…等) |
23-1-2 亞洲地形 | |||
23-1-3 亞洲氣候 | |||
二、東北亞 | 地理 | 23-2-1 東北亞位置與範圍 | |
23-2-2 東北亞地形 | |||
23-2-3 東北亞氣候 | |||
23-2-4 東北亞文化特色 | |||
23-2-5 東北亞經濟發展 | |||
23-2-6 東北亞主要都市 | |||
單元六 東南亞與南亞 | 一、東南亞 | 地理 | 23-3-1 東南亞位置與範圍 |
23-3-2 東南亞地形 | |||
23-3-3 東南亞氣候 | |||
23-3-4 東南亞文化特色 | |||
23-3-5 東南亞經濟發展 | |||
23-3-6 東南亞主要都市 | |||
二、南亞 | 地理 | 23-4-1 南亞位置與範圍 | |
23-4-2 南亞地形 | |||
23-4-3 南亞氣候 | |||
23-4-4 南亞文化特色 | |||
23-4-5 南亞人口(人口壓力、族群議題) | |||
23-4-6 南亞經濟發展 | |||
23-4-7 南亞環境議題 | |||
歷 史 科 | |||
單元一 晚清的變局 | 一、中英貿易衝突 | 歷史 | 20-1-1 一口通商與公行貿易 |
20-1-2 英使來華交涉未果 | |||
二、鴉片戰爭 | 歷史 | 20-2-1 林則徐禁煙與英啟戰爭 | |
20-2-2 南京條約 | |||
20-2-3 租界、協定關稅、領事裁判權、片面最惠國待遇 | |||
三、英法聯軍與俄國的侵略 | 歷史 | 20-3-1 亞羅船事件、廣西西林教案 | |
20-3-2 兩次英法聯軍 | |||
20-4-1 中俄璦琿條約東北領土喪失 | |||
20-4-2 中俄北京條約西北領土喪失 | |||
四、太平天國 | 歷史 | 20-5-1 洪秀全與拜上帝會 | |
20-5-2 太平天國制度 | |||
20-5-3 諸王內鬨、湘軍平亂 | |||
20-5-4 漢人官員受重視 | |||
單元二 外力入侵與改革 | 一、自強運動 | 歷史 | 21-1-1 太平天國之亂與英法聯軍戰敗 |
21-1-2 外交、軍事、新式教育、民生經濟 | |||
二、甲午戰爭與瓜分危機 | 歷史 | 21-1-3 藩屬喪失(日併琉球、法取越南、英併緬甸) | |
21-2-1 朝鮮東學黨之亂 | |||
21-2-2 平壤之役、黃海海戰 | |||
21-2-3 馬關條約 | |||
21-3-1 三國干涉還遼、中俄密約 | |||
21-3-2 租借港灣、劃分勢力範圍 | |||
21-3-3 美國門戶開放政策 | |||
三、戊戌變法 | 歷史 | 21-4-1 甲午戰敗、光緒變法維新 | |
21-4-2 提倡工商業、廢除八股文、精簡政府機構、設京師大學堂 | |||
21-4-3 戊戌政變、變法失敗 | |||
單元三 清末的衰頹與傾覆 | 一、庚子拳亂與八國聯軍 | 歷史 | 22-1 義和團 |
22-1-1 慈禧宣戰、聯軍入侵 | |||
22-1-2 東南互保 | |||
22-1-3 辛丑和約(賠款、拆砲台、駐兵北京) | |||
二、庚子後新政與立憲運動 | 歷史 | 22-3 庚子後新政 | |
22-4-1 日俄戰爭 | |||
22-4-2 預備立憲、皇族內閣 | |||
三、革命運動與民國成立 | 歷史 | 22-5-1 興中會、同盟會 | |
22-5-2 廣州黃花岡之役 | |||
22-6-1 鐵路國有、保路運動 | |||
22-6-2 辛亥革命 | |||
22-6-3 中華民國臨時政府成立 | |||
單元四 民初政局與社會變遷 | 一、袁世凱當政 | 歷史 | 23-1-1 頒布中華民國臨時約法 |
23-1-2 袁世凱就任臨時大總統 | |||
23-1-3 二次革命 | |||
23-1-4 袁世凱就任正式大總統 | |||
23-2-1 二十一條要求與五九國恥 | |||
23-2-2 籌安會鼓吹帝制 | |||
23-2-3 護國軍討袁、各省響應 | |||
二、軍閥統治 | 歷史 | 23-3-1 軍閥依附列強、擴張武力 | |
23-3-2 北洋軍閥:皖系、直系、奉系 | |||
23-4-1 段祺瑞毀棄臨時約法 | |||
23-4-2 護法運動 | |||
23-4-3 廣州軍政府 | |||
三、清末民初的社會變遷 | 歷史 | 23-5-1 新知識份子的崛起 | |
23-5-2 婦女地位的提升 | |||
23-5-3 社會風俗的轉變 | |||
23-5-4 工商業的發展 | |||
四、新文化運動 | 歷史 | 23-6-1 提倡白話文 | |
23-6-2 思想解放(民主與科學) | |||
五、五四運動 | 歷史 | 23-7-1 山東問題 | |
23-7-2 北京學生罷課、工人罷工、商人罷市 | |||
23-7-3 中國拒簽對德和約 | |||
單元五 北伐與抗戰 | 一、國民政府北伐 | 歷史 | 24-1-1 聯俄容共 |
24-1-2 黃埔建軍 | |||
24-1-3 國民政府成立 | |||
24-1-4 討伐吳佩孚、孫傳芳、張作霖 | |||
24-1-5 寧漢分裂、濟南事件 | |||
24-1-6 東北歸順 | |||
二、十年建設 | 歷史 | 24-2-1 軍政、訓政、憲政 | |
24-2-2 財政、教育、交通 | |||
三、十年建設期間的內憂外患 | 歷史 | 24-3-1 內憂:中共的擴張 | |
24-3-2 外患:日本的侵略 | |||
24-4 西安事變 | |||
四、八年抗戰 | 歷史 | 24-5-1 七七事變 | |
24-5-2 前期:中國獨自對日作戰 | |||
24-5-3 珍珠港事變 | |||
24-5-4 後期:與盟國並肩作戰 | |||
單元六 中華人民共和國的建立與發展 | 一、國共內戰 | 歷史 | 25-1-1 中共擴張 |
25-1-2 馬歇爾調停失敗 | |||
25-1-3 國民政府宣佈動員戡亂 | |||
25-1-4 實施憲政 | |||
25-1-5 兩岸分治 | |||
二、中華人民共和國的初期發展 | 歷史 | 25-2-1 中共建都北京 | |
25-2-2 土改、言論思想控制 | |||
25-2-3 向蘇聯一邊倒 | |||
25-2-4 韓戰(抗美援朝) | |||
25-3-1 大躍進 | |||
25-3-2 人民公社 | |||
25-3-3 社會主義建設總路線 | |||
三、文化大革命 | 歷史 | 25-4-1 三面紅旗失敗 | |
25-4-2 毛澤東利用紅衛兵批鬥異己 | |||
25-4-3 十年浩劫 | |||
四、改革開放 | 歷史 | 25-5-1 四個現代化 | |
25-5-2 設置經濟特區 | |||
25-5-3 天安門事件 | |||
25-5-4 江澤民胡錦濤延續改革路線 | |||
25-5-5 沿海內陸發展不均、貧富差距擴大 | |||
公 民 與 社 會 科 | |||
單元一 法律的基本概念 | 一、法律的功能 | 公民 | 19-1-1 保障人民的權利 |
19-1-2 維持社會秩序 | |||
19-1-3 促進社會進步 | |||
二、法律的意義與位階 | 公民 | 19-2-1 憲法 | |
19-2-2 法律 | |||
19-2-3 命令 | |||
19-2-4 法律位階的高低 | |||
三、現代社會的法治觀念 | 公民 | 19-3 現代公民應具備的法治觀念 | |
單元二 人民的基本權利與義務 | 一、憲法保障的基本權利 | 公民 | 20-1-1 平等權 |
20-1-2 自由權 | |||
20-1-3 受益權 | |||
20-1-4 參政權 | |||
二、權利行使的原則與限制 | 公民 | 20-2-1 防止妨礙他人權利 | |
20-2-2 避免緊急危難 | |||
20-2-3 維持社會秩序 | |||
20-2-4 增進公共利益 | |||
三、憲法規定的基本義務 | 公民 | 20-3-1 納稅 | |
20-3-2 服兵役 | |||
20-3-3 受國民義務教育 | |||
單元三 民法與生活 | 一、民法規範的事項 | 公民 | 21-1-1 身分關係 |
21-1-2 財產關係 | |||
二、權利行使的原則 | 公民 | 21-2-1 積極的「誠實信用」原則 | |
21-2-2 消極的「禁止濫用」原則 | |||
三、民法上的行為能力 | 公民 | 21-4-1 完全行為能力 | |
21-4-2 限制行為能力 | |||
21-4-3 無行為能力 | |||
四、民事責任 | 公民 | 21-3-1 回復原狀 | |
21-3-2 損害賠償 | |||
單元四 刑法與行政法規 | 一、刑法的意義與原則 | 公民 | 22-1-1 罪刑法定主義 |
22-3 現代公民對刑法應有的基本認知 | |||
二、犯罪的成立要件 | 公民 | 22-2-1 行為符合「刑法」規定的構成要素 | |
22-2-2 出於故意或過失 | |||
22-2-3 行為具有違法性 | |||
22-2-4 行為人有刑事責任能力 | |||
三、刑罰的種類與目的 | 公民 | 22-1-2 刑罰的種類 | |
四、行政法規與行政責任 | 公民 | 22-4-1 行政法規 | |
22-4-2 行政責任 | |||
單元五 權利救濟 | 一、權利救濟的途徑 | 公民 | 23-1-1 和解 |
23-1-2 調解 | |||
23-1-3 訴訟 | |||
二、訴訟的種類 | 公民 | 23-2-1 民事訴訟 | |
23-2-2 刑事訴訟 | |||
23-2-3 行政訴訟 | |||
三、我國的法院 | 公民 | 23-3-1 法院的種類 | |
23-3-2 法院的層級 | |||
單元六 少年的法律常識 | 一、少年事件處理法 | 公民 | 24-3-1 少年事件處理法 |
24-1 常見的少年犯罪行為 | |||
24-2-1 少年保護事件 | |||
24-2-2 少年刑事案件 | |||
二、資訊生活中的法律常識 | 公民 | 24-4-1 違反著作權法 | |
24-4-2 妨害電腦使用責任 | |||
24-4-3 網路的言論自由 | |||
三、保護少年的相關法律 | 公民 | 24-3-2 兒童及少年福利與權益保障法 | |
24-3-3 兒童及少年性交易防制條例 | |||
24-3-4 勞動基準法 |
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南一版─國中社會【九上 / 社會5】知識架構對應版本
九上(社會5) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
地 理 科 | |||
單元一 西亞與中亞 | 一、西亞 | 地理 | 23-5-1 西亞位置與範圍 |
23-5-2 西亞地形 | |||
23-5-3 西亞氣候 | |||
23-5-4 西亞文化特色 | |||
23-5-5 西亞經濟發展 | |||
23-5-6 西亞紛爭不斷的原因(如宗教) | |||
二、中亞 | 地理 | 23-6-1 中亞位置與範圍 | |
23-6-2 中亞的地形 | |||
23-6-3 中亞的氣候 | |||
23-6-4 中亞經濟發展 | |||
23-6-5 中亞環境問題 | |||
單元二 歐洲概說與南歐 | 一、歐洲概述 | 地理 | 24-1-1 歐洲區域劃分(南歐、西歐、北歐、東歐) |
24-1-2 歐洲地形 | |||
24-1-3 歐洲氣候 | |||
24-1-4 歐洲人口與經濟 | |||
24-1-5 歐洲聯盟 | |||
二、南歐 | 地理 | 24-2-1 南歐地理環境概述 | |
24-2-2 南歐西班牙 | |||
24-2-3 南歐義大利 | |||
24-2-4 南歐希臘 | |||
單元三 西歐與北歐 | 一、西歐 | 地理 | 24-3-1 西歐地理環境概述 |
24-3-2 西歐英國 | |||
24-3-3 西歐法國 | |||
24-3-4 西歐德國 | |||
24-3-5 西歐荷比廬 | |||
24-3-6 西歐瑞士、奧地利 | |||
二、北歐 | 地理 | 24-4-1 地理環境概述 | |
24-4-2 北歐挪威 | |||
24-4-3 北歐瑞典、芬蘭 | |||
24-4-4 北歐丹麥、冰島 | |||
單元四 東歐與俄羅斯 | 一、東歐 | 地理 | 24-5-1 東歐地理環境概述 |
24-5-2 東歐波蘭 | |||
24-5-3 東歐捷克 | |||
24-5-4 東歐烏克蘭 | |||
二、俄羅斯 | 地理 | 24-6-1 俄羅斯的地形 | |
24-6-2 俄羅斯的氣候 | |||
24-6-3 俄羅斯的人口 | |||
24-6-4 俄羅斯的工礦業發展 | |||
單元五 北美洲 | 一、自然環境 | 地理 | 25-1 美洲概說 |
25-2-1 北美洲地形 | |||
25-2-2 北美洲氣候 | |||
二、人文特色 | 地理 | 25-2-3 北美洲族群與文化 | |
25-2-4 北美洲經濟發展 | |||
單元六 中南美洲 | 一、自然環境 | 地理 | 25-3-1 中南美洲地形 |
25-3-2 中南美洲氣候 | |||
二、人文特色 | 地理 | 25-3-3 中南美洲族群與文化 | |
25-3-4 中南美洲經濟發展 | |||
三、環境問題 | 地理 | 25-3-5 中南美洲環境問題 | |
歷 史 科 | |||
單元一 亞非古文明的發展 | 一、西亞古文明 | 歷史 | 26-1-1 兩河流域:蘇美、巴比倫、加爾底亞 |
26-1-2 地中海東岸:腓尼基、希伯來 | |||
26-1-3 小亞細亞:西臺 | |||
26-1-4 伊朗高原:歐亞非三洲帝國 | |||
二、埃及古文明 | 歷史 | 26-2-1 古王國、中王國、新王國 | |
26-2-2 多神信仰、科學技術、象形文字 | |||
三、印度古文明 | 歷史 | 26-3-1 婆羅門教、種姓制度 | |
26-3-2 佛教創立與傳播 | |||
26-3-3 印度教的興起 | |||
26-3-4 零與數字符號 | |||
單元二 地中海文明的融合 | 一、希臘文明 | 歷史 | 27-1-1 城邦政治:雅典、斯巴達 |
27-1-2 波希戰爭 | |||
27-1-3 文學、史學、哲學、藝術、宗教信仰 | |||
二、希臘化世界 | 歷史 | 27-2 亞歷山大東征 | |
27-3-1 融合希臘、西亞、埃及文化 | |||
27-3-2 科學研究 | |||
三、地中海的統治者──羅馬 | 歷史 | 27-4-1 王政 | |
27-4-2 共和:我們的海(地中海) | |||
27-4-3 帝國:奧古斯都、羅馬和平、帝國分裂 | |||
27-5 文化發展 | |||
27-6 基督宗教的創立 | |||
27-7-1 迫害 | |||
27-7-2 君士坦丁承認基督宗教為合法宗教 | |||
27-7-3 狄奧多西定基督宗教為國教 | |||
28-1-1 西羅馬帝國滅亡 | |||
單元三 中世紀西歐、拜占庭帝國與伊斯蘭世界 | 一、中世紀西歐 | 歷史 | 28-1-2 日耳曼民族建立王國 |
28-1-3 法蘭克王國神聖羅馬帝國 | |||
28-2-1 封建制度 | |||
28-2-2 莊園經濟 | |||
28-2-3 騎士文化 | |||
28-2-4 基督宗教信仰 | |||
二、拜占庭帝國 | 歷史 | 28-4-1 東羅馬定都君士坦丁堡 | |
28-4-2 查士丁尼大帝:查士丁尼法典、聖索菲亞大教堂 | |||
28-4-3 亡於鄂圖曼土耳其 | |||
28-4-4 基督宗教第一次分裂 | |||
28-4-5 保存希臘羅馬文化 | |||
三、伊斯蘭世界 | 歷史 | 28-5-1 創立伊斯蘭教 | |
28-5-2 歐亞非三洲大帝國 | |||
28-6-1 阿拉伯人 | |||
四、中世紀後期的文明交流與社會變動 | 歷史 | 28-3-1 城市興起、市民階級、行會、黑死病 | |
28-3-2 大學起源 | |||
28-6-2 土耳其人 | |||
28-6-3 蒙古人:火藥、印刷術傳入歐洲 | |||
單元四 近代歐洲的興起 | 一、文藝復興 | 歷史 | 29-1-1 義大利半島:翡冷翠 |
29-1-2 復古、更新、人文主義 | |||
29-1-3 文學、藝術、政治思想 | |||
二、王權擴張 | 歷史 | 29-2-1 英法百年戰爭:英法民族國家的形成 | |
29-2-2 西葡奠定現代國家的基礎 | |||
三、新航路與海外拓殖 | 歷史 | 29-3-1 狄亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫 | |
29-3-2 阿茲提克、馬雅、印加 | |||
29-3-3 海權時代的來臨、黑奴貿易的盛行、美洲作物的傳播 | |||
四、宗教改革 | 歷史 | 29-4-1 路德教派 | |
29-4-2 喀爾文教派 | |||
29-4-3 英國國教派 | |||
29-4-4 耶穌會的改革 | |||
單元五 近代歐洲的變革 | 一、科學革命 | 歷史 | 30-1-1 新工具的發明、新方法的使用、科學研究機構的成立 |
30-1-2 天文學、物理學 | |||
二、啟蒙運動 | 歷史 | 30-2-1 理性原則 | |
30-2-2 洛克天賦人權、伏爾泰言論自由、孟德斯鳩三權分立、盧梭主權在民、亞當斯密自由放任 | |||
三、歐陸專制王權的興起 | 歷史 | 31-1 專制王權興起 | |
四、工業革命 | 歷史 | 30-3-1 英國 | |
30-3-2 歐美 | |||
30-3-3 社會問題 | |||
30-3-4 社會主義(共產主義的興起) | |||
單元六 近代民主政治的發展 | 一、英國議會政治的形成 | 歷史 | 31-2-1 清教徒革命 |
31-2-2 光榮革命 | |||
31-2-3 議會、兩黨、責任內閣制 | |||
二、美國獨立與建國後的發展 | 歷史 | 31-3-1 波士頓事件、獨立戰爭 | |
31-3-2 第一個民主共和國、成文憲法 | |||
31-3-3 建國後的發展:南北戰爭 | |||
三、法國大革命 | 歷史 | 31-4-1 徵稅問題、三級會議、人權宣言 | |
31-4-2 路易十六、羅伯斯比爾 | |||
31-5-1 獨裁、稱帝、征俄失利、滑鐵盧失敗 | |||
31-5-2 拿破崙法典、自由博愛精神的傳播 | |||
四、維也納會議後的歐洲 | 歷史 | 31-6-1 梅特涅保守主義 | |
31-6-2 七月革命、二月革命 | |||
31-6-3 路易拿破崙執政、拿破崙三世帝制 | |||
公 民 與 社 會 科 | |||
單元一 選擇與消費 | 一、經濟問題的產生 | 公民 | |
二、選擇與機會成本 | 公民 | 25-1-1 選擇 | |
25-1-2 機會成本 | |||
三、影響消費行為的因素 | 公民 | 25-2-1 商品價格 | |
25-2-2 所得高低 | |||
25-2-3 個人偏好 | |||
25-2-4 預期心理 | |||
25-2-5 時間因素 | |||
四、消費者的權益保障 | 公民 | 25-3-1 公平交易法 | |
25-3-2 消費者保護法 | |||
單元二 生產與利潤 | 一、生產行為與生產要素 | 公民 | 26-1-1 有形產品 |
26-1-2 無形勞務 | |||
26-2-1 自然資源 | |||
26-2-2 人力資源 | |||
26-2-3 資本 | |||
26-2-4 企業才能 | |||
二、生產的課題 | 公民 | 26-4 生產者的選擇 | |
三、生產的目的 | 公民 | 26-3-1 降低生產成本 | |
26-3-2 增加銷貨收入 | |||
四、企業的經營與風險 | 公民 | 26-5-1 企業經營的型態 | |
26-5-2 企業經營的原則 | |||
單元三 市場與貨幣 | 一、市場的經濟活動 | 公民 | 27-1-1 消費者與生產者 |
27-1-2 商品市場與生產要素市場 | |||
二、市場價格的形成 | 公民 | 27-2-1 供過於求 | |
27-2-2 供不應求 | |||
27-2-3 供需均衡 | |||
三、貨幣便利市場交易 | 公民 | 27-3-1 貨幣的演進 | |
27-3-2 貨幣的功能 | |||
27-3-3 貨幣的種類 | |||
四、通貨膨脹影響市場交易 | 公民 | 27-4-1 通貨膨脹的意義 | |
27-4-2 通貨膨脹的影響 | |||
單元四 分工與貿易 | 一、絕對利益與比較利益 | 公民 | 27-5-1 絕對利益 |
27-5-2 比較利益 | |||
二、國際分工 | 公民 | 27-6-1 比較利益下的國際分工 | |
三、國際貿易與外匯 | 公民 | 27-6-2 匯率變動與國際貿易 | |
27-6-3 貿易順差逆差的影響 | |||
27-6-4 臺灣的國際貿易 | |||
單元五 家庭的經濟生活 | 一、就業與失業 | 公民 | 28-1-1 就業與失業的意義 |
28-1-2 失業率與失業救濟 | |||
二、家庭經濟規劃 | 公民 | 28-2-1 開源 | |
28-2-2 節流 | |||
三、理財與風險 | 公民 | 28-3-1 理財與投資工具 | |
28-3-2 理財與投資風險 | |||
單元六 經濟發展的倫理規範 | 一、工作倫理 | 公民 | 29-1-1 正確的工作觀 |
29-1-2 遵守職業道德 | |||
二、企業倫理 | 公民 | 29-2-1 回饋社會大眾 | |
29-2-2 落實企業倫理 | |||
29-2-3 遵守相關法律 | |||
三、環境倫理 | 公民 | 29-3-1 相關環境議題 | |
29-3-2 綠色經濟與永續發展 |
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南一版─國中社會【九下 / 社會6】知識架構對應版本
九下(社會6) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
地 理 科 | |||
單元一 非洲 | 一、自然環境 | 地理 | 26-1-1 非洲區域畫分(如北非、東非…等) |
26-1-2 非洲地形 | |||
26-1-3 非洲氣候 | |||
二、人文特色 | 地理 | 26-1-4 非洲族群與文化 | |
26-1-5 非洲經濟發展 | |||
26-1-6 非洲困境與展望(環境問題、貧窮問題、疾病問題、未來展望) | |||
單元二 大洋洲與兩極地區 | 一、大洋洲 | 地理 | 26-2-1 三大群島 |
26-2-2 澳洲 | |||
26-2-3 紐西蘭 | |||
二、兩極地區 | 地理 | 26-3-1 兩極概說(寒漠景觀、永晝永夜) | |
26-3-2 北極地區 | |||
26-3-3 南極地區 | |||
單元三 全球經濟議題 | 一、全球經濟發展 | 地理 | 21-1-1 交通革新 |
21-1-2 全球化與全球經濟發展(跨國企業與國際分工) | |||
二、全球經濟的競爭與合作 | 地理 | 21-3-1 國際性經濟組織(如世界貿易組織…等) | |
21-3-2 區域性經濟組織(如歐洲聯盟…等) | |||
三、全球經濟發展的現象 | 地理 | 21-2-1 貧富差距擴大 | |
21-2-2 跨國勞工移動與問題 | |||
21-2-3 文化擴散與衝突 | |||
單元四 全球環境議題 | 一、氣候變遷 | 地理 | 22-1-1 影響氣候變遷的因素(如人類活動…等) |
22-1-2 氣候變遷的影響(如海水面上升、環境災害、生物棲地的改變) | |||
22-4-2 永續經營與國際公約 | |||
二、生物多樣性 | 地理 | 22-3 生態系統失衡 | |
22-4-1 經濟發展與環境保護 | |||
22-4-2 永續經營與國際公約 | |||
三、水資源 | 地理 | 22-2-1 水資源不足與爭奪 | |
22-2-2 水資源開發與保護 | |||
歷 史 科 | |||
單元一 十九世紀的民族主義與思潮 | 一、拉丁美洲的獨立運動 | 歷史 | 32-1-1 西葡的殖民統治 |
32-1-2 趁拿破崙稱霸歐洲展開獨立 | |||
32-1-3 門羅宣言 | |||
二、巴爾幹半島的獨立運動 | 歷史 | 32-4-1 民族與宗教複雜 | |
32-4-2 巴爾幹各國紛紛獨立 | |||
32-4-3 歐洲的火藥庫 | |||
三、德意志帝國的建立 | 歷史 | 32-2-1 神聖羅馬帝國、萊因邦聯、日爾曼邦聯 | |
32-2-2 普魯士的興起、關稅同盟 | |||
32-2-3 威廉一世、俾斯麥、德意志帝國成立 | |||
四、義大利王國的建立 | 歷史 | 32-3-1 馬志尼、加富爾、加里波底 | |
32-3-2 義大利王國的成立 | |||
五、日本的明治維新 | 歷史 | 32-5-1 幕府時代(武士道精神) | |
32-5-2 江戶幕府、鎖國政策 | |||
32-5-3 外力入侵、尊王攘夷、大政奉還 | |||
32-5-4 明治維新、甲午戰爭、日俄戰爭 | |||
六、十九世紀的文化發展 | 歷史 | 32-6-1 浪漫主義 | |
32-6-2 寫實主義 | |||
32-6-3 印象派 | |||
單元二 第一次世界大戰 | 一、帝國主義的發展 | 歷史 | 33-1-1 工業革命、社會達爾文主義 |
33-1-2 亞洲、非洲、拉丁美洲 | |||
二、第一次世界大戰 | 歷史 | 33-2-1 三國同盟、三國協約 | |
33-2-2 塞拉耶佛事件 | |||
33-2-3 同盟國、協約國 | |||
33-3-1 壕溝戰 | |||
33-3-2 俄國退出戰場(十月革命) | |||
33-3-3 美國參戰 | |||
33-3-4 協約國勝利 | |||
三、巴黎和會與國際聯盟 | 歷史 | 33-4-1 三巨頭、十四點原則 | |
33-4-2 凡爾賽條約、國際聯盟 | |||
四、二十世紀初的文化發展 | 歷史 | 33-5 二十世紀初期的社會文化 | |
單元三 第二次世界大戰 | 一、民族復興運動 | 歷史 | 34-1-1 朝鮮:三一運動 |
34-1-2 中國:五四運動 | |||
34-1-3 印度:不合作運動 | |||
34-1-4 土耳其:西化運動 | |||
二、蘇聯共產政權的建立 | 歷史 | 34-2-1 二月革命、十月革命 | |
34-2-2 列寧、史達林 | |||
三、經濟大恐慌 | 歷史 | 34-3-1 美國孤立主義、關稅壁壘 | |
34-3-2 羅斯福的新政 | |||
四、一次大戰後日、義、德的發展 | 歷史 | 34-4-1 義大利法西斯黨 | |
34-4-2 德國納粹黨 | |||
五、第二次世界大戰與聯合國成立 | 歷史 | 34-5-1 美國孤立主義、英法姑息政策 | |
34-5-2 亞洲戰場:蘆溝橋事變 | |||
34-5-3 歐洲戰場:德侵波蘭 | |||
34-5-4 歐亞兩戰場合流:珍珠港事變 | |||
34-5-5 義德日投降 | |||
34-6-1 中美英蘇發起 | |||
34-6-2 大會、安全理事會(聯合國軍隊)、經濟社會理事會 | |||
34-6-3 常任理事國有否決權 | |||
單元四 現代世界秩序變遷與全球關連 | 一、冷戰的形成 | 歷史 | 35-1-1 馬歇爾計劃、圍堵政策 |
35-1-2 軍備競賽 | |||
二、冷戰下的危機 | 歷史 | 35-2-1 柏林危機 | |
35-2-2 古巴危機 | |||
三、區域衝突 | 歷史 | 35-2-3 韓戰 | |
35-2-4 越戰 | |||
四、以阿衝突 | 歷史 | 35-2-5 以阿衝突 | |
五、第三世界 | 歷史 | 35-3-1 亞非國家的興起 | |
35-3-2 亞、非、拉丁美洲國家第三世界 | |||
六、冷戰結束 | 歷史 | 35-4-1 戈巴契夫的改革 | |
35-4-2 東歐非共化 | |||
35-4-3 柏林圍牆拆除、兩德統一 | |||
35-4-4 蘇聯瓦解、獨立國家國協成立 | |||
35-4-5 後冷戰時期的衝突(南斯拉夫危機) | |||
七、區域統合 | 歷史 | 35-5-1 歐洲(歐盟) | |
35-5-2 亞洲(東南亞國協)、APEC | |||
35-5-3 NAFTA | |||
八、多元的世界新秩序 | 歷史 | 35-6-1 大眾文化的流行 | |
35-6-2 全球化的趨勢 | |||
35-6-3 多元文化的並立 | |||
公 民 與 社 會 科 | |||
單元一 全球化的資訊傳播與文化交流 | 一、全球化與資訊社會 | 公民 | |
二、全球化下的傳播媒體 | 公民 | 31-1-1 傳播科技的類型 | |
31-1-2 傳播科技的功能 | |||
31-1-3 傳播科技的衝擊 | |||
31-1-4 閱聽人對於傳播媒介的認知 | |||
三、全球化下的文化交流 | 公民 | 30-1-1 文化交流模式 | |
30-1-2 文化交流原則 | |||
30-1-3 本土文化變遷 | |||
30-1-4 外來文化的影響 | |||
30-2-1 對個人的衝擊 | |||
30-2-2 對社會的衝擊 | |||
單元二 科技發展與科技倫理 | 一、資訊科技與資訊倫理 | 公民 | |
二、智慧財產權 | 公民 | 24-4-1 違反著作權法 | |
31-2-1 智慧財產權的意義 | |||
31-2-2 相關法律規範 | |||
三、生物科技與生命倫理 | 公民 | 31-3-1 生物科技 | |
31-3-2 科技發展的方向 | |||
單元三 國際社會 | 一、國際社會的互動 | 公民 | 32-1-1 國際合作 |
32-1-2 國際援助 | |||
32-1-3 國際交流 | |||
32-1-4 國際衝突 | |||
二、認識國際組織 | 公民 | 32-2-1 全球性國際組織 | |
32-2-2 區域性國際組織 | |||
32-2-3 政府及非政府組織 | |||
三、國際組織的功能 | 公民 | 32-3-1 化解國際社會衝突 | |
32-3-2 保障國際社會安全 | |||
32-3-3 促進國際社會發展 | |||
四、臺灣的國際參與 | 公民 | 32-4-1 我國的國際地位 | |
32-4-2 我國參與的國際組織 | |||
32-4-3 國民外交 | |||
單元四 世界公民 | 一、世界公民的國際觀 | 公民 | |
二、世界各國面臨的課題 | 公民 | 33-1-1 環境問題 | |
33-1-2 貧富差距問題 | |||
33-1-3 疾病問題 | |||
33-1-4 國際犯罪 | |||
33-1-5 恐怖活動 | |||
33-2-1 縮短貧富差距 | |||
33-2-2 疾病預防 | |||
33-2-3 追求安定與和平 | |||
33-2-4 環境生態的維護 | |||
三、世界公民的基本素養 | 公民 | 11-4-2 終身學習 | |
30-3-1 肯定自我文化 | |||
30-3-2 尊重不同文化 | |||
30-3-3 擴展國際視野 | |||
33-3 世界公民的責任 |