陶 樂 蒂 的 開學 日 ppt

書籍簡介：

開學日就是探險日，全班同學都是寶！

★原作榮獲第十四屆信誼幼兒文學獎佳作
★一本為新生入學的孩子量身訂做的安撫繪本

開學第一天，
陶樂蒂是一個愛觀察的小女孩，
對她來說這天就像是一個探險日。

同學們有人愛生氣、有人貪吃、有人一直哭，
有人好安靜、有人是金髮的外國人！
還有兩個一模一樣的人……

到底陶樂蒂會認識哪些有趣的同學？
又會看到哪些奇妙的事情呢？

作品兩大迷人處：
★貼近孩子新生入學的故事主題：以一個小女孩陶樂蒂的角度，從認識校園、排身高選座位、知道廁所方位，到午餐時間等校園日常的活動中，觀察開學第一天的同班同學。

★最具故事性的找找遊戲書：陶樂蒂的同班同學共有15個，每一個跨頁都會出現全班同學，而畫面上和文字則會聚焦在一個角色的特質介紹，透過觀察力與專注力的大考驗，讓讀者觀察建構每一個角色的性格和特徵。

獲獎紀錄：

中小學生讀物選介-第41次中小學生讀物選介-圖畫書類 -0

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開學日就是探險日
全班同學都是寶！

★原作榮獲第十四屆信誼幼兒文學獎佳作
★一本為新生入學的孩子量身訂做的安撫繪本

開學第一天，
陶樂蒂是一個愛觀察的小女孩，
對她來說這天就像是一個探險日。

同學們有人愛生氣、有人貪吃、有人一直哭，
有人好安靜、有人是金髮的外國人！
還有兩個一模一樣的人……

到底陶樂蒂會認識哪些有趣的同學？
又會看到哪些奇妙的事情呢？

作品兩大迷人處：
★貼近孩子新生入學的故事主題：以一個小女孩陶樂蒂的角度，從認識校園、排身高選座位、知道廁所方位，到午餐時間等校園日常的活動中，觀察開學第一天的同班同學。

★最具故事性的找找遊戲書：陶樂蒂的同班同學共有15個，每一個跨頁都會出現全班同學，而畫面上和文字則會聚焦在一個角色的特質介紹，透過觀察力與專注力的大考驗，讓讀者觀察建構每一個角色的性格和特徵。

感心推薦(依姓氏筆劃排列)

明亮繽紛的色彩下帶來的愉悅感，優質的故事軸線與圖像正提供適合的媒介，期待這故事能帶著孩子自信的迎接新環境。──米爸(小米說書365「FB社團」 )

翻開《陶樂蒂的開學日》，隨著她的腳步走進小學，用她的視野邁開校園新生活的步伐，看見每個新生和學校裡的各種樣貌，將焦慮轉換為好奇，觀察替代想像，才知道上學第一天不是大冒險，是充滿新鮮的體驗！──彎彎老師(思多力親子成長團隊故事講師、一起來彎樂。彎彎的語文遊樂園格主)

與孩子共讀陶樂蒂的開學日，讀見孩子天真的校園初體驗，也可以溫習好久以前稚嫩的小時候。──闆娘(晨熹社繪本書店)

在孩子眼中第一天開學的人生百態會是甚麼呢？陶樂蒂的腦中可是飛快的閃過好多的小劇場。但緊張又興奮的心情卻是一樣的，相信只要大人一起用這樣好奇又正向的態度陪伴孩子迎接新生活，所有的挑戰都會迎刃而解的！──何翩翩(資深蒙特梭利幼兒園園長)

「《陶樂蒂的開學日》一本有趣又實際的繪本！」──楊俐容(兒童青少年心理專家)

「這本書藉由『好朋友』的吸引力，孩子自然也就更喜歡去學校了。」──廖笙光(光光老師、奇威專注力教育中心執行長)

《陶樂蒂的開學日》── 小一新生開學玩「配對」！

一年級的孩子尚未脫離自我中心，看起來是一群人在一起，其實幾乎都是平行線。如何協助孩子關心別人，在意他人的感受，是很重要的一堂課。

• 文/ 未來親子
• 2020-07-03 (更新：2020-07-10)
• 瀏覽數2,538

文 / 溫美玉（「溫老師備課party」創始人）

現在就讓我們跟著書中的陶樂蒂，一起進入有愛的學校，認識這群天真的小天使，學習良好的人際互動。

首先，將書裡每個人物編號(參考學習單附錄二)，再用便利貼，或小紙條分別寫上這些名字。接著，隨機分給全班的孩子。如果，班級沒有這麼多人，一人也可以負責2-3個人物的紀錄。準備好之後，老師拿出繪本，開始說故事，這時提醒孩子，要把負責的人物做了什麼，用圖像簡單記錄，或者記在頭腦裡。導讀的速度由老師視狀況調整，旁邊的同學也可以互相合作。這個活動不僅是繪本學習，也能增進同學間的情感交流。

完成了初步的閱讀與紀錄，接下來，可以來玩兩個小遊戲：

一、老師說人物發生的事，或者人物的長相特徵，請孩子注意聽，是不是就是他手上的角色呢？當然，也可以請孩子上來當小老師，出題目讓同學猜。為了說出人名，也會想要認國字，也從中孩子學習了專注。例如：

1、戴著可愛髮夾的是？(答案：蘇珊娜)

2、哭哭啼啼，不想上學的是？(答案：史帝夫)

二、看著書裡的人物，說說他的外型，或者在書裡發生的事情。(參考附錄一，「情緒」部分)

認識一個人，除了外型之外，更重要的是學習「接納」他人。每個人都是獨特的個體，都值得我們理解與欣賞。「當我們同在一起」 學習單(附錄二)，除了統整上述活動，還想讓孩子，從中推測每個角色的性格(參考附錄一，「性格」部分)。最後，想想看，你想跟他說什麼話呢？不管是文字還是口頭表達，都是可以的。

如何幫助小一新生適應新環境？引導他從理解身旁的同學開始吧！

附錄一：溫老師五卡板

附錄二：學習單

作者：陶樂蒂

繪者：陶樂蒂、黃郁欽

出版社：親子天下

出版日期：2018/08/03

https://www.books.com.tw/products/0010794500?sloc=main

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