從渾渾噩噩到找到志向林晏德從小就對醫學領域感興趣、更喜歡做實驗，但直到在高三時因學姐介紹，才認識到醫學檢驗暨生物技術學系的存在。最初，晏德其實不大了解醫技系專業為何，只是單純覺得系上有許多臨床課程，在就業上有證照保障，而將它納入志願之一。其實他的內心仍以藥學系作為第一志願，於是在得知錄取中山醫學大學醫學檢驗暨生物技術學系時，心裡有些失落，也受到身邊同儕影響，猶疑是否該轉學、轉系。他又很排斥再度成為考生，整個大一生活因而陷入空轉，既沒好好玩到活動，課業成績也跌落谷底。 升上大二後，晏德有感於自己不能再頹靡下去，開始主動向系上教授、學長姐們求教。在更認識系上未來發展後，他謹慎地分析其他同學轉系的理由，遂發覺許多人對於醫檢師就業市場飽和、薪水低的擔心，並不全然是事實。其實只要自己夠傑出，還是能獲得優渥的報酬。「如果想成為有能力的人，就要盡可能把握每次學習機會，勇於嘗試不擅長的事物！」找回學習動力的晏德，全心投入課內外事務，成績也從系上倒數晉升到第一名。他想傳遞給學弟妹的不僅是醫技系的價值與畢業發展，更重要的是，如何把握大學裡的機會與資源來充實自我。 中山醫學大學簡介中山醫學大學位於臺中市南區，不論是要前往烏日高鐵站、大慶火車站都相當方便，即將正式營運的臺中捷運也行經校園附近，校園距離一中街、勤美、量販店與電影院等景點不遠，生活機能便利。在食宿方面，目前校內外的餐廳選擇雖然不多，但同學能利用「好食中山醫」系統訂購各種外食，而校內即將落成的新大樓內也規劃有新的美食街，學校宿舍則有口腔女宿、大慶男宿，外宿租金行情約為一個月 5,800 元（電費額外計算）。 在軟硬體資源上，中山醫附設醫院有文心、中興、口腔醫學大樓三個院區，提供了學校豐富的臨床師資、實習機會，學生看診還享有免掛號費優惠，校方也定期舉辦各式演講，有助學生掌握最新趨勢，而課程教室主要集中在正心樓，晏德也特別提到在正心樓上課的優點有大樓設有手扶梯，所以學生趕課不用爬樓梯，而且不論教室、廁所都相當整潔，窗外景色又很優美。 為何我會說醫技系之於病人就好比空氣般的存在？「現在講究實證醫學，假設沒有醫檢師的檢驗報告，醫生就沒有合理客觀的依據去一步步找出病人病因，甚至是治療方向。」晏德解釋醫技系就是在確保臨床儀器產出的檢驗數據無虞，進而提供有可信度的報告來協助醫師對病人的診斷，故重要性宛如「空氣」一般，對病人很重要，在醫療領域中更是無所不在，卻常常被大眾忽略。 中山醫學大學醫技系大一大二課程規劃中山醫學大學醫技系大一課程為基礎科學，例如有機化學、普通化學、普通生物學、組織學，屬於高三自然組課程的進階版，課程負擔較輕，故晏德建議學弟妹能趁此時去完成一些畢業門檻，例如修通識課、當志工、考英檢等等；大二課程進入基礎醫學領域，例如生物化學 、分子生物學、生理學、病理學、免疫學、寄生蟲學、病理切片技術學 、生物技術學等等，其中「寄生蟲學」是介紹寄生蟲生活史與病理症狀，學生除了要背寄生蟲的拉丁文學名，還要能辨別其蟲卵、外觀特徵。 中山醫學大學醫技系大三重點課程大三課程為臨床科目，也與未來國考內容重疊，是大學四年課業最重的階段，晏德在講座中詳述了幾項重要課程，例如「臨床血液學」是介紹紅血球、白血球、血小板在成熟分化的過程，相關疾病以及對應的檢測方法、數據判讀，進而去理解醫師診斷時最看重血液報告中的哪些內容；「臨床血清免疫」是關於抗原抗體應用，在醫技系是相當常用的重要領域，也跟現今熱門的免疫療法研究有關；「臨床生理學」是在介紹心電圖和超音波的原理、方法、判讀，故課程中會帶學生去了解心肌梗塞、心室肥大等等症狀患者在心電圖上的呈現。 「臨床鏡檢學」則是讓學生透過顯微鏡去分析各種檢體，檢體類型如尿液、糞便、痰液、精液、腦脊液、關節液；「醫學分子檢驗」則是關於基因檢測方法，例如基因突變檢測、 親子鑑定、刑事鑑定都和這門課有關；「實驗室管理與品質管理」是介紹臨床儀器的品管標準，晏德強調由於現在醫院常會採用自動化儀器，故更彰顯了儀器品質控管的重要性，是醫技師確保數據無誤的防線。 中山醫學大學醫技系大四課程與實習大四課程除了有臨床微生物、臨床病毒學、細胞診斷學、血庫學等等科目之外，暑假還會有「醫院實習」的重頭戲，實習單位遍佈各個地區，並設有名額限制，而選實習單位的優先次序是按照同學大學前三年必修課成績排名。 中山醫學大學醫技系畢業出路在畢業出路上，有常見四大方向，第一是考取醫檢師國家考試，進入醫院服務，國考科目為臨床生理學與病理學、臨床血液學與血庫學醫學分子檢驗與鏡檢學、微生物學與臨床微生物學、生物化學與臨床生化學、臨床血清免疫與臨床病毒，須各科平均達到 60 分才算通過，每年全國錄取率為 15 到 30 %，且考題有每年越考越細的趨勢。 第二是進入產業界，例如生物技術公司、藥廠、臨床試驗公司、品管認證單位等；第三是從事學術研究，例如擔任大學教職、研究員；第四是進入公部門，透過國家考試去考取衛生技術、生物技術、調查局醫學鑑識、化學鑑識、公職醫檢師等等職務。 深入了解醫檢師工作現況「醫檢師的工作內容有哪些？當醫院都使用自動化的檢驗儀器後，會不會就沒工作了？現在醫檢師就業市場是不是飽和了？薪資待遇好嗎？」面對大眾對醫檢師常有的疑惑，晏德舉看診的過程為例，當醫生根據病人描述做初步診斷後，會開立檢驗單，再由護理師或醫檢師採集檢體，然後經過儀器進行檢驗，產生數據後，會由醫檢師先檢視數據是否無誤，才發布報告供醫生診斷，現在的確有許多醫院檢驗儀器改採自動化來升效率與減少人為誤差，但仍是需要醫技師作為最後的監控者，去把關機器是否有偏差。 關於就業市場飽和問題，晏德提到每年醫技系畢業生雖多，但未必等同於最終順利考取醫檢師、進入醫院服務的人數，而且仍有許多醫院面臨招不到醫檢師的現象，就薪資條件來看，北中南各家醫院薪水不一，從 35,000 到 60,000 元不等，有些還設立績效獎金、約聘雇等等不同制度。 一般而言，若想爭取高薪，除了要顧好原有的工作量、臨床報告與機器品管，多半會要輪夜班，或負擔額外的教學工作、做研究等等，晏德認為薪水高低其實牽涉到許多個人主觀看法，而他的觀察是，從事醫療相關行業的人通常不會因為工作表現良好而獲得立即大幅的調薪，故建議較在意薪酬的學弟妹們，可以審慎利用薪水做投資理財規劃，應該獲得更好的報酬。 中山醫學大學醫技系資源中山醫學大學醫技系除了針對成績績優學生設有 1,500 到 5,000 元的獎學金，也與溫州醫科大學、日本新潟醫療福祉大學舉辦定期交流活動，此外，系上為學生爭取了許多業界實習參訪機會，例如生技公司、捐血中心、藥廠、國家標準實驗室等等。 醫技系、生技系、生醫系到底哪裡不一樣？就晏德觀察，生技系、生醫系課程雖然有重疊之處，但生技系課程偏重研究動物、植物、生態；生醫系則更重視人類應用科學，例如遺傳學，而醫技系與它們最大的差異在於畢業能考取醫檢師證照，擁有強大的就業後盾。至於什麼樣的人適合讀醫技系呢？晏德認為細心、耐心是不可或缺的，因為做實驗往往會花上很多時間、還可能要反覆操作，而將來擔任醫檢師所負責的檢驗報告更是攸關性命，所以謹慎小心是很必備的特質，並且要願意常常與各式各樣的檢體為伍。在課程學習上，晏德特別提到，系上多採用原文教材授課，雖然市面上能找到中譯本，但因為考試也是以原文出題，故還是必須去熟悉醫學英文單字，也建議能多看考古題來備考。 印象深刻的課程「臨床實驗課程」最特別之處是課程用檢體皆是由學生從自身或同儕身上採集，晏德更笑談修這些課就好比能做很多次免費健康檢查，在了解自己身體狀況之外，又能增進專業知識，相當實用；「法醫學」是中山醫熱門通識課，由高大成法醫開設，老師在課程中除了會分享案例照片，更會說明當時是如何抽絲剝繭、找出兇手的過程，相當刺激。 投入系上活動的發現晏德在大一時因為還有轉學的念頭，所以對系上活動、社團的參與度不大，直到改變學習心態後，他轉而更積極地投入課外活動，而有了許多意外收穫，例如他曾擔任醫技週活動組組員，主要負責其中的 Running Man 活動，提升了自己團隊合作與組織規劃的能力，後來晏德也擔當起系上班級幹部，作為系上與學生間的溝通橋樑，也因此能在第一時間就得知系上最新活動與資源。 前往日本新瀉醫療福祉大學交流的收穫在日本學術交流中，活動主題為 “Interprofessional Education”，參與者是來自日本、臺灣、菲律賓各國的大學生，學生背景不限於醫療領域，活動進行方式是將學生科系打散後、分成各組進行個案討論，晏德小組分配到的個案是一名截肢的中年糖尿病病患，當時晏德聆聽著組員如何從各自專業去構想能幫助個案的方法時，內心大感驚奇，更深刻體悟到各項醫療專業確實是環環相扣、需要緊密合作的，而透過這樣的交流，就能讓各科系學生更了解、尊重彼此的專業，未來在進入醫院工作後，也能更有效率地合作。然而，在臺灣仍很少舉辦類似的活動，導致醫學相關科系學生彼此交集甚少，是讓晏德覺得略為可惜之處。 就算沒把握、沒自信，你也不該逃避任何機會「如果有完全的把握才去做，那沒有幾件事能做。」晏德自從在大二轉換學習心態後，時常用這句話鼓勵自己盡可能去把握所有學習資源，因而才會提早加入實驗室學習，並爭取到日本交流的機會，這些放手一博的嘗試最終也讓他滿載而歸，發現自己更多的潛力，故在講座最後，他勉勵學弟妹們：「你可以沒自信，但不能去逃避，當你嘗試過往往會發現自己能做的其實很多，跨出這一步，你會發現有更多機會等著你。」 【推薦觀看】披上白袍的責任，你真的清楚嗎？先看看在醫院的實際工作樣貌分享吧！ 學系特色1. 學科意涵本系肇始以培養高級醫檢師人才，教學範圍以檢驗診斷為主，含基礎醫學學科與國家證照考試之臨床學科。隨各種生醫相關技術快速成長，使學習範圍擴大到疾病之預防、診斷、生藥及試劑之製備與研發各項醫學相關生物技術。 學習方法
 傳統講授式教學：主要必修之基礎與臨床學科，由於內容繁雜且甚為重要，採用傳統講授式教學，由授課教師提供系統性的大量資訊，易於有效率吸收。 圖解:講授式教學合班上課情況 版權:原創
實驗課程：本系許多主要必修學科，均配合有實驗課程，實驗課具一定佔比，培養本系學生熟稔生醫實驗技巧與臨床操作能力。本系設置現代新穎之學生實驗室，提供學生空間寬敞與安全之實驗環境。 圖解:空間寬敞、新穎安全之學生實驗室 版權:原創
翻轉式教學：有別於傳統被動式講授教學，本系提供多項以學生主動學習、小組式之翻轉教學課程，如問題導向式教學 (PBL)、深碗課程等，由學生講述學習內容及小組討論，引導學生主動求知與建構知識。 圖解:學生報告學習成果 版權:原創
專題研究：為本系之特色教學課程，學生選擇不同領域之實驗室，與負責教師進行一對一研究教學，學習實驗技巧與架構邏輯的過程。讓學生更具備實作與主動學習能力，並使畢業生廣受各醫療、學術單位與生技產業歡迎。 圖解:學生進行實驗操作 版權:原創
實習課程：本系學生均須於大四下學期，進行21週之臨床實習，實習場所為長庚醫療體系。林口長庚醫學中心擁有全國規模最大之醫檢實驗室，並通過美國病理學會認證之國際一流醫檢單位，並設專業教學醫檢師協助教學。 圖解:學生於林口長庚醫學中心實習 版權:本系 與相關科系之異同本系和生命科學系、生物科技系、生物技術系或生物醫學系等不同之處，在於本系學生需修習臨床必修課程與至醫院實習，以取得參加國家證照考試之資格，通過後可擔任醫檢師從事臨床工作。本系於生技研究或產學合作，也著重於人體臨床醫療相關領域，並和臨床醫療單位有密切合作。 生涯發展容易誤解之處部份高中生認為，本系畢業生是否主要從事醫檢師工作。本系教學內容強調全人教育，除國家醫檢師執照考試必修課程外，各教師戮力於前端研究，隨時將先進研究成果與思維帶入教學，使學生亦成為具生技產業發展潛力的人才，或繼續從事學術研究發展。 學習方法容易誤解之處許多高中生認為進大學後，由你玩四年。事實上醫學類科因為面臨臨床工作的訓練，課程內容必須嚴謹且紮實。此外為培養學生在生技產業或學術發展的能力，相關專業課程也相當豐富。本系全名為醫學生物技術暨檢驗學系，簡稱長庚大學生技系或醫技系，畢業生具備報考醫檢師證照資格，非一般生科系或是生醫系。 補充提醒與說明本系相關活動或公告事項，請隨時參訪本系網頁或是臉書粉絲專業，搜尋長庚大學醫技系 核心課程地圖
專業選修課程
特色課程暫無圖片 醫檢概論為小組上課，採用問題導向模式 (Problem-Based Learning; PBL) 學習，在授課教師引導下，藉由臨床教案，由學生主動發掘問題、尋求答案並進行口頭及書面報告。經由本項教學，學生可初步瞭解未來本系之教學方向。 暫無圖片 生物化學生物化學為生命科學相關科系必修重要學科，本系採用傳統之講授式與深碗式翻轉教學並行的方式授課，引導學生藉由主動學習的方式，瞭解複雜的生化反應機制。 暫無圖片 生技學研究實驗本系學生根據自己興趣，大多於大二時擇定一實驗室進行專題研究，學習實驗技巧與架構研究邏輯。於大四時口頭公開發表研究成果，並撰寫小論文，強化學生在生技研究領域知能。因此本系畢業生於從事臨床、生技產業相關工作，或是繼續攻讀研究所均能順利銜接並廣受歡迎。 暫無圖片 各科臨床實習本系學生均於全國規模最大之長庚醫療體系檢驗醫學科實習，除可接觸到最先端的檢驗儀器與技術外，配合專業教學醫檢師的指導，學生訓練紮實。 適合從事工作
系友生涯發展黃純英(83年畢) 傑出事蹟：85年司法人員乙等特考及格(法醫職系檢驗員)，擔任法醫檢驗員，負責大台北地區之屍體檢驗工作，服務4年5個月期間，約計相驗、解剖兩千具遺體，以供死因判斷及法院審理之依據，並參與完成華航大園空難遺體相驗工作。擔任法務部法醫研究所助理研究員，負責各類刑案及死者之DNA鑑定及毒藥物分析工作 黃瓊瑰本系第一屆畢業系友 現任林口長庚醫院檢驗醫學科醫檢副主任 (1)積極參與校友服務，曾任校友總會理事及醫技系友會理事長 李立昂本系第一屆畢業系友 長庚大學醫學系專任副教授暨林口長庚醫院耳鼻喉部兒童耳鼻喉科主任。李校友在專業領域奉獻所學，曾獲服務優良人員，並致力於耳鼻喉頭頸及睡眠外科之研究教學與學術發表。李校友除曾擔任過本系系友會會長，亦擔任長庚大學校友總會理事長，積極投入校友服務，籌辦多元豐富的校友活動，為凝聚校友貢獻良多。 游佳融本系第三屆畢業系友 現任長庚大學分子生物學科教授及貴重及共同儀器中心主任 1. 安砥中(82年畢) 傑出事蹟：2000年進入華義數位國際公司服務，憑著勇於任事及認真負責的精神，協助該公司成為台灣網路線上遊戲之業界翹楚。 多元能力閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。 寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。 外語能力：外國語文聽說讀寫能力。 文書處理：能快速地查找與記錄資料，妥善管理並檢核其是否精確。 抽象推理：觀察部分訊息或事物變化的趨勢，歸納出規則或意義，產出合理的答案。 科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。 操作能力：用手或手指完成精細的任務，例如抓取、操作、雕琢或組合物品。 組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。 助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。 領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。 個人特質樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與 自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響 情緒性：心平氣和情緒穩定，溫和自在，面對現實意志堅定，心情不易動搖 客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性 合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協 堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達 秩序性：喜愛周延規劃，做事按部就班有條理，事物整理的井然有序、不紊亂 深思性：思考深入，審慎嚴謹，考慮周詳。要收集完整資訊再做決定，盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲 探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容 變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子 圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。 |
醫學生物技術暨檢驗學系在幹嘛
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