網路資訊的快速傳遞，讓我們可以容易製造及分享網路豐富的資源如軟體、影音、圖片，然而當我們在使用這些資源的同時，我們是否瞭解並確認過這些創作所受的著作權保護範圍呢？我們又該如何判斷哪些創作是可以下載使用的呢？ 創用CC授權條款： 創用CC」的創用兩字為「創」造、「使」用，CC為Creative Commons。創作者可挑選最合適自己作品的授權條款，透過簡易的方式自行標示於其作品上，將作品釋出給大眾使用，使用者也可以根據授權圖示瞭解合理使用的範圍。 以下是創用CC授權條款的4個授權要素，當我們在網路上看到作品有標示這些圖示，就會很清楚知道可以怎麼使用了。
以下無標示創用CC授權標章之檔案，我們不可以隨意下載：
遊戲規則： 玩家控制發射器，射出泡泡。當3個以上相同顏色的泡泡串連時，便可消除泡泡，消除帶有CC標示的泡泡可以獲得額外分數，在限制的時間內將畫面上的泡泡全部消失便成功破關。 注意：紅色泡泡（無標示創用CC授權標章之檔案，不可隨意下載）是無法消除的，只能依靠消除連接它們的其他泡泡來卸除之。 滑鼠或觸控操作： 以手指或滑鼠點擊畫面，發射台的指針會指向您的手指或滑鼠位置、然後發射泡泡。 鍵盤操作： 您只要按下鍵盤上的左右方向鍵，就可以轉動發射台的指針，然後按下空白鍵發射泡泡。 圖文出處：台灣創用CC計畫 創用CC是什麼？ 在資訊時代，電腦網路上流通各類的作品：有些是個人抒情表意的創作，有些是媒體或娛樂事業所商業發行的影片或音樂，有些又是源自政府機構 及民間組織的出版品。紛雜多樣的數位內容，縱然檢索容易、使用方便，但是如果沒有清楚的標示，告知大眾其授權使用的範圍，一般人因為害怕造成侵權行為，卻也不敢任意利用。 依據現行的著作權法，著作的使用權利，全然保留於著作權人手中；即所謂的「所有權利保留」（All Rights Reserved） 。任何「合理使用」之外的利用，使用者都要事先取得著作權人的授權，才可進行。這對於志在流通其創作，歡迎別人複製、散布、甚或改作其作品的創作者，反而造成困擾。 著名法律學者 Lawrence Lessig 與具相同理念的先行者，於 2001 年在美國成立 Creative Commons 組織，提出「保留部份權利」（Some Rights Reserved）的相對思考與作法。Creative Commons 以模組化的簡易條件，透過4大授權要素的排列組合，提供了6種便利使用的公眾授權條款。創作者可以挑選出最合適自己作品的授權條款，透過簡易的方式自行標示於其作品上， 將作品釋出給大眾使用。透過這種自願分享的方式，大家可以群力建立內容豐富、權利清楚、且便於散布的各式內容資源，嘉惠自己與其它眾多的使用者。 而 Creative Commons 所提供的公眾授權條款，台灣稱為「創用CC授權條款」，取其授權方式便於著作的「創」作與使「用」之意。 創用CC授權條款包括「姓名標示」、「非商業性」、「禁止改作」以及「相同方式分享」四個授權要素，其意思分別為：
姓名標示表示： 您必須按照著作人或授權人所指定的方式，表彰其姓名 非商業性表示： 您不得因獲取商業利益或私人金錢報酬為主要目的來利用作品 禁止改作表示： 您僅可重製作品不得變更、變形或修改 相同方式分享表示： 若您變更、變形或修改本著作，則僅能依同樣的授權條款來散布該衍生作品 六種授權條款四個授權要素，共組成六種授權條款，各條款之使用條件簡述為：
最近常見問題 網路的環境下有許多人願意公開或分享自己創作的作品，然而，在現行的著作權法下，著作權的使用是完全保留在著作權人手中，也就是我們在許多網站的最下方都會看到的 "All Rights Reserved"。因此，如果你希望所創作的素材或內容可以被他人使用的話，就可以試著考慮在原著作的地方，放上創用CC的宣告。 創用CC是什麼？以下是台大教學發展中心所製作的4分鐘影片，簡單易懂的讓你了解到創用CC的概念，還有究竟自己適合什麼類型的創用CC條款，推薦給大家：
創用cc和著作權法如果看完了上面的影片之後，你想要更進一步了解著作權法、創用CC在使用上可能會碰到的問題等等，建議可以參考台灣創用CC計畫教學投影片：創用 CC 知多少，並可搭配講稿閱讀： 台灣創用CC計畫教學投影片：創用 CC 知多少 from 台灣創用CC計劃 其中我覺得最重要的一張圖如下： 許多關於創用CC的問題像是：
這些問題都在投影片講稿中有詳細的說明。 創用CC產生器如果你已經看完影片，而且決定自己想要的分享方式，可以參考創用CC產生器來製作自己的創用CC圖示。 延伸閱讀：
影片來源：Faulty+ 台大教學發展中心數位科技組 Share: |
創用 CC 怎麼 用
版權 © 2024 nguoilontuoi Inc.
